行测_002- 第3部分

　　这里有一点还需要注意，那就是在公务员考试中，资料分析一般不会出特别难的题，因为它只是一种对考生分析和量化比较能力的考察。因而在大多时候，在大部分的题型中考生可以将自己仅仅局限在具体的题目中，通过对具体数据的比较和一种可能的量化推断，对题目后的问题作出解答。因为这部分题目偏重于计算，因而费时较多，这就要求考生必须在前面的题目中加快速度，在保证正确率的前提下，为这部分题目保留更充分的答题时间。不过，资料分析也就仅限于统计表、统计图和文字资料所涉及的几个问题，其变化幅度及其题型的灵活性并不是很大，因而，客观地说，还是比较容易把握的。考生只要在考试前熟悉这类题目，对资料分析的特点和一些比较常见的解题技巧有一个大致的理解，就可以避免在公务员考试过程中出现措手不及的情况，保持良好的考试心态，保证正常发挥！

　　第二，对于图表或者文字图表混合形式的资料，要根据它们的特点来悉心解读不同标识、图像、表格或者其他形象表示的本身含义和相关含义，搞清楚每一个数字、箭头、曲线、方位的实际含义和彼此之间的内在关系，特别是事理关系和数理关系。然后，迅速阅读资料后面的考题并结合这些考题的信息，快速、准确地揣摩出考试的用意或意图，特别是迅速而准确地搞清楚每一道题到底是关于事理推导的还是关于数理推演或计算的，由此确保做到心中有数。随后，再稍微细心地辨别每道题下的四个选项，撇去干扰项，快速、准确地选择正确答案。　

行政职业能力测试135道题120分钟完成，也就是平均40秒钟做一道题，而且还要涂答题卡，所以说答题的时间是非常的紧，这就要求我们要明确考试大纲罗列的所有题型。　对考试大纲要做到心中有数，对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该有心中有数，这样不会因为你不熟悉题型而作不出答案

　

行政职业能力测试分为五部分，分别为言语理解表达、数字推理、判断推理、常识判断、资料分析；这五部分难易程度在每年的公务员考试中都是有一定比例的，所以对于这五大部分来讲，因每个人的能力水平或者说能力特长不一样，在考生做答的时候，也可以选择自己认为相对容易的题目先做，难的题目可以往后放一放，回过头来再做，不要在太难的题目上耽误太多的时间。

下面我们分析一下行政职业能力测试的五个部分

一：言语理解表达，这部分题比较难，答题的时候要把这类题放到后面答

　

二：数字推理，做过题的考生都应该知道这类题非常的难，一些数量关系非常的复杂

　

三：判断推理，判断推理就是难易都有的题了，包括演绎推理、定义判断、类比推理、图形推理；　其中演绎推理，属于难一些的　，要明确演绎推理给出的假设和题干，这个假设是无庸置疑的。　在这个假设前提下，才能作出一个推断或者给出的四个选项里面作出一个选择；定义判断比较简单，类比推理是最简单的了

　

四：常识判断，属于难题，涉及到了政治、经济、法律、管理、人文、科技方方面面的内容，在准备时，应该扩大自己的知识面，同时在做答时，一定要做到有把握的去做答

　

五：资料分析，相对简单，但是陷阱也很多，这类题应该放在一开始答；一般情况会给出四个资料，每个资料五道题，共20道题。

最后还要强调要考好行政职业能力，一定要分配好时限，在考试的时候，试卷上都会给出参考时限，帮助你掌握每一部分的做答时间，不要在某一部分上停留更多的时间，最后可能导致别的部分没有时间做答。大家可以更据以上的难易分析结合自己的特点，合理设计一下有自己特色的答题思路。
抓住七个“必须”，　行测就成功了一半　

　

来源：景山公务员

　

自1994年推行公务员录用考试10年来，无论是在划分A、B两类公务员的考试之前，还是在划分之后；无论是各省、市的考试，还是中央、国家机关考试，虽然在考试科目的多少方面有所不同，但都把“行政职业能力测验”作为笔试科目之一，甚至是作为惟一的笔试科目。无论哪一种考试，总有不少考生没有过分数线。之所以出现这种状况，除了个别年份分数线定得过高外，主要是考生本身的原因造成的。这些没过分数线的考生，不少人还准备来年再考，同时也会有更多的新人（大学毕业生、社会在职人员）加入“考公”的行列。因此，有必要对准备参加“行政职业能力测验”的考生们做些必要的提示。

　

　　第一，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，就必须在考前调整好应试心态应试者考前的心态如何，是决定考试成败的重要因素。有的应试者考前对“行政职业能力测验”考试盲目乐观，甚至不重视；或者因为心中无数，怕考不好而心情紧张，以致做了大量练习还不放心。如果应试者持这两种心态去考试，很可能在考试中失败。

因此，应试者考前既不能太紧张，又不能太大意，应该持一种平常的心态去应试，相信自己能考好。在战略上不要太看重考试，但在战术上要重视考试。重要的是要积极做好考前的如下准备：一是考前要了解“行政职业能力测验”的实施方法和程序，答题卡和草稿纸的使用方法，答题时间的分配等，以做到心中有数；二是考前要研究“行政职业能力测验”的例题，搞清楚题型的特点、答题的思路与某些题型的答题技巧，以做到胸有成竹。同时，在考场上应试者不可随意行事，否则会影响你的考试成绩，要严格按照命题人的要求与试卷上的注意事项去做，以做到有条不紊。

　

　第二，考生若想在“行政职业能力测验”中胜出，就必须按当年考试大纲的要求准备考试。中央国家机关与各省、市、自治区招考公务员与工作人员的“行政职业能力测验”的考试大纲，几乎每年都有变化，有的年份多些、大些，有的年份少些、小些，当然，没有任何变化的大纲在地方上偶尔也会出现，但这种情况较罕见。比如，中央国家机关2003年的考试大纲与2002年相比，就将常识部分的多项选择题与单项选择题分开了，而到了2004年的大纲中又将多项选择题取消了。2002年的考试大纲与2001年的考试大纲相比，不仅分成了A、B两类公务员的考试，而且在B类公务员的考试内容中增加了“机械推理”类考题，而到了2003年的考试大纲中又将“机械推理”的内容取消了，改为A、B两类公务员都考“定义判断”。2004年的考试大纲与2003年的考试大纲相比增加了“听力理解”的内容，取消了常识部分的多项选择题，无论是A类还是B类都考单项选择题，数量关系部分的数字推理题也给取消了，如此等等。地方上的公务员考试大纲也随着国家公务员考试大纲的变化而改变。因此，想考公务员与国家工作人员的应试者，无论是想考国务院的公务员还是地方公务员，都要以当年的考试大纲为准。如果不掌握这些变化，还按以往的考试大纲复习，那将浪费许多时间。关于这一问题，只要将当年的考试大纲与上一年的考试大纲细心地做一下比较，就会发现其变化，不要有太多的畏难情绪。

　

第三，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，必须在考前做些必要的练习。多数在“行政职业能力测验”考试中胜出的应试者认为，考前一定要做一两次练习，即找一套正式的考题，严格按照规定的时间与考试要求，进行“实战演习”或“自测”，以发现自己做题中的问题。比如，若在自测时发现数量关系中的数字推理规律掌握得不牢固，那就应牢记些规律，以备正式考试中灵活运用；若在自测中发现有些考题费时多还找不出正确答案，那就换个方法，或者加强这方面的训练，以提高做题的准确率，或者采取先放一放而先做后面试题的“缓冲法”，以保证做题的速度；若在自测中发现对言语理解与表达的某些题型尚不得要领，那就多练习几遍这类题，以做到“熟能生巧”。上述这些平时练习中的经验教训，带到正式考场上，当然就成了提高考试成绩的“法宝”。不然的话，仅从理论上知晓“行政职业能力测验”考试该如何进行，没有经过实践的检验，一旦仓促上考场，是没有胜出的把握的。

　

　　第四，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，就必须坚持与时俱进，不断研究新题型。自1994年以来，“行政职业能力测验”一直处在发展与完善之中。就题型而言，一开始大致分为五部分，10多种，不久又增加了几种，到现在已有近20种了，但经常考到的只有10多种。就内容而言，也在不断丰富与发展，如常识这一部分，开始时是作为判断推理的一部分而设的，即常识推理，后来独立出来形成了常识部分。在言语理解与表达这部分内容中，前两年有了短文，短文中有画线部分，线前带有数字或字母，这就是考题的内容。应试者要把短文与考题结合起来阅读，以免在考场上不知所措。在言语理解部分近两年又增加了“选句填空”的题型，应试者要掌握这种题的答题要求，以便准确、快捷地从四个备选答案中挑出正确选项。

因此，应试者应根据往年的考试大纲，了解往年考题内容的发展变化，再根据当年的考试大纲，找出当年的新题型，并尽可能及早熟悉这种题型的考试要领，以便在考试中胜出。

　

第五，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，就必须纠正要“得满分”的想法。有些应试者在“行政职业能力测验”考试中，总想把全部考题都做正确，当碰到难题做不出时，就焦急万分，这反而会使本来可做正确的题，因为心情紧张反而做错了。其实，这是应试者走入误区所致。这些人应该明白，“行政职业能力测验”的考题，覆盖面很广，它包括了政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技、管理等领域的内容。就学科而言，它既涵盖了数学、政治学、社会学、公务员管理学、领导科学、文学、历史学、地理学、化学、物理学等内容，又包括了政治理论、科技知识、法律常识、公文写作等学科的内容。而每一位应试者都不可能是“百事通”，总会有几个方面是不太熟悉的，要想全部答案都做对，几乎是不可能的。一般而言，在“行政职业能力测验”这100分的考题中，能得七八十分就是高分了，得60多分左右是完全正常的，因为合格者大多集中在这个分数段内。因此，应试者切不要因贪高分而发急，那将得不偿失。

　

　　第六，考生若想在“行政职业能力测试”考试中胜出，就必须掌握做题的方法。不少应试者出了考场后懊悔自己没有把考题做完，而这些题还不是不可能做正确的。这是由于做题方法不正确所致。其实，“行政职业能力测验”的做题