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六 吉林大学行政学院
吉林大学行政学院前身是政治学系，始创于1983年，是我国高等院校中首批恢复、建立的政治学系。1993年8月经原国家教委批准成立行政学院。
博士教育：政治学博士后科研流动站，政治学博士学位授权一级学科，行政管理博士学位授权点。硕士教育：政治学理论、国际政治、中外政治制度、行政管理、马克思主义理论与思想政治教育等硕士学位授权点。本科教育：政治学与行政学、行政管理、行政管理（电子政务方向）、国际政治、思想政治教育。
七 华东师范大学法政学院
华东师范大学法政学院组建于2001年4月，是实体性学院。下属单位有：法律系、政治学与行政管理系、社会学系、社会科学部。
华东师范大学法政学院本科专业有：法学专业（非师范类）、政治学与行政学专业（非师范类）、思想政治教育专业（师范类）、社会学专业（非师范类）及行政管理专业（非师范），学制均为4年。研究生教育设有3个博士学位授予点，8个硕士学位授予点及MPA（公共管理硕士），以及中法合作培养研究生项目欧洲研究生专业。
八 山东大学政治学与公共管理学院
政治学与公共管理学院的前身是1978年底在山东大学原政治系的基础上改建而成的科学社会主义系，1979年开始招收本科生。1993年，组建成山东大学国际政治经济学院，增设国际政治系，于1994年招收本科。2000年，山东大学与原山东工业大学、山东医科大学合并成立了新山东大学，将设在原山东大学管理学院的行政管理专业和原山东工业大学的社会科学系的思想政治教育专业合并，并随之改为现用名。2001年增设政治学与行政学专业，同年招收本科生。
调整后的政治学与公共管理学院下设5个本科专业，并相应设立5个系，即科学社会主义与国际共产主义运动、国际政治、政治学与行政学、行政管理以及思想政治教育。
九 中国政法大学政治与公共管理学院
政治与公共管理学院的前身是政治系。1985年出于发展政治学专业的需要，中国政法大学组建了第一个非法律本科专业教学单位——政治系，后因进一步发展管理学专业的需要，更名为政治与管理学系，1999年12月再度扩展为政治与管理学院，2002年6月学校根据新的发展战略进行院系调整，在原政治与管理学院的政治学研究所、行政管理研究所和国际政治教研室的基础上组建了现在的政治与公共管理学院。
学院下设政治学理论博士点，政治学理论、中外政治制度、行政管理、国际关系等4个硕士点和政治学与行政学、国际政治、行政管理、公共事业管理等4个本科专业，形成了本科、硕士研究生、博士研究生3个层次一体化的人才培养格局。
第二部分公安学类专业详解
公安学类
第一部分 专业详解
治安学
一 专业简介
1。专业初识
治安学是一门实务性很强的专业。以公安机关的治安、保卫活动为主要研究对象，通过分析社会治安现状及各种治安问题产生的原因，从中发现治安工作的内部规律，采取各种手段来提高治安工作的效率，达到预期的目的。
2。学业导航
本专业要求学生学习治安学、行政法学、行政管理学、安全防范技术、侦查学等方面的基本理论和基本知识，接受公安行政执法和犯罪预防等方面的基本训练，具有管理社会治安、预防处置治安案件、指导和监督企事业单位内部治安保卫工作的基本能力。
主要课程：公安学基础理论、犯罪学、公安管理学、侦查学总论、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、自卫擒敌、射击、治安学、治安管理学、户政学、安全防范技术、道路交通管理学等。
3．发展前景
社会治安的良好与否，直接影响到经济的发展和社会的进步。我国目前的基层治安队伍尚存在着许多不足，尤其是少部分人员素质偏低，已渐渐不能适应现代化建设的需要，所以社会很需要这类人才，以更好地打击犯罪，保护人民利益。高素质的治安学专门人才将会在未来很长一段时间内走俏。
二 人才塑造
1。考生潜质
有较广的知识面。能够随机应变。立志同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的财产与生命安全。社会交往能力强，能够吃苦耐劳。喜欢阅读法律方面的书籍，喜欢看法律节目。对警务工作感兴趣等等。
2。学成之后
本专业培养具备坚定的政治方向、严格的组织纪律观念，为维护国家安全、社会安定而献身的精神，熟悉我国治安管理法律、法规和公安工作的路线、方针、政策，系统掌握治安学专业的基本理论、基本知识和基本技能的专门人才。
3。职场纵横
治安学专业的毕业生就业的特点是：范围窄，但就业率高。绝大多数到公安、检察、国家安全等部门从事侦查、刑事执法、预防和控制犯罪以及侦查学教学、科研等方面的工作。
侦查学
一 专业简介
1。专业初识
侦查学主要以各类侦查活动为研究对象，以揭示违法犯罪活动的发生、发展规律，从而利用各种侦查措施打击和预防犯罪为主要内容。除理论学习以外，还在不同的学习阶段辅以实习、实验、教学参观、模拟演练、毕业实习等教学、学习手段，培养学生理论和实践相结合的能力。
2。学业导航
本专业要求学生掌握侦查学的基本理论和基本知识，接受刑事执法、侦查破案的基本训练，掌握侦查学理论和技术，能在实际工作能分析问题、解决问题并有创新能力。
主要课程：公安学基础理论、犯罪学、公安管理学、治安学总论、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、自卫擒敌、射击、侦查学原理、刑事侦查学、政治保卫学、经济犯罪对策学、物证技术学、法医学、侦查讯问学、现场勘查学等。
3．发展前景
随着社会的日益进步，高科技的日益发达，犯罪分子的手段也不断呈现出朝高技术领域发展的趋势，落后的刑侦技术已不再适应这种现状。从事刑事侦查实务及侦查学教学与科研工作的复合型、应用型专门人才已经成为保持社会稳定不可或缺的人才。
二 人才塑造
1。考生潜质
性格外向，活泼开朗。喜欢阅读侦查方面的书籍，喜欢看与警察有关的电视电影节目。具有冒险精神，想掌握一些自卫擒敌的方法手段。对罪犯心理感兴趣，立志做一名公安人员等等。
2。学成之后
本专业培养具有为维护国家安全、社会安定而献身的精神，坚定正确的政治方向、严格的组织纪律观念、良好的职业道德，熟悉我国公安工作的路线、政策、方针和相关法律、法规，系统掌握侦查学专业的基本理论、基本知识和基本技能。
3。职场纵横
侦查学专业的学生就业面较窄但比较稳定，主要到公安、检察、国家安全等部门从事侦查工作、刑事执法、预防和控制犯罪以及侦查学教学、科研等方面的工作。
边防管理
一 专业简介
1。专业初识
边防管理主要研究有关国（边）境管理、出入境检查等活动，有关国（边）境管理、检查的法律法规和各项专门制度及措施。在教学中也穿插一些实践性较强的模拟练习、参观、见习等，使学生较为全面地掌握有关国（边）境管理、部队管理和出入境检查等方面的知识。
2。学业导航
本专业要求学生掌握法律、部队管理、公安边防业务等方面的基本理论和知识，接受国（边）境管理、护照证件、战术交通运输工具检查（监护）及边防勤务等方面的基本训练，具有边防执勤、管理部队、护照证件、依法处置边境突发事件和检查（监护）及交通运输工具等的基本能力。
主要课程：国际法、刑法、刑事诉讼法、当代世界政治经济、边防公安法规、公安学概论、治安管理学、刑事侦察学、边境管理学、边防勤务学、边防战术学、边防情报学、边防检查学、护照签证制度、边防专业外语等。
3．发展前景
我国疆域辽阔，随着改革的深入发展，对外开放的领域将越来越广，进出口口岸也必将随之而增加，加之当今国际局势并不平稳，为防止国际上某些居心叵测的势力和个别不法分子入境，对高素质的边防管理人才的需求有所增长。
二 人才塑造
1。考生潜质
有成为一名现役军人的强烈愿望。身体素质好。对政治课程感兴趣，对国际问题感兴趣。想掌握某个相邻国家的语言。具有冒险精神，想掌握一些自卫擒敌术。向往边境工作等等。
2。学成之后
本专业培养具备国（边）境管理、部队管理和出入境边检查等方面的知识和能力的专门人才。
3。职场纵横
边防管理专业毕业生的就业方向比较固定，即人民警察和武警部队中的出入境管理部门和出入境边防检查部门，从事国境管理和出入境边防检查等方面的工作。
第二部分公安学类名校聚焦
第二部分 名校聚焦
一 中国人民公安大学
中国人民公安大学是公安部直属的公安高等院校，是全国公安系统的最高学府。学校创建于1948年7月。1984年1月，改建为全日制中国人民公安大学。1998年2月，与原中国人民警官大学合并，组成新的中国人民公安大学。
学校建立并形成了有博士研究生、硕士研究生、本科、成人高等学历教育、高级警官培训、不同警种业务培训、军队保卫干部培训等完整的公安教育体系。现设有10个系，4个教学部，1个博士学位授予点（3个研究方向），10个硕士学位授予点（23个研究方向），8个本科专业（15个专业方向）。学校所设学科专业覆盖了治安、刑侦、经侦、禁毒、国内安全保卫、刑事科学技术、行动技术、网络信息安全、安全防范、交通管理、警察管理、公安文秘、涉外警务、公安法制等公安业务工作。
二 中南财经政法大学公安学院
中南财经政法大学公安学院为教育部直属院校中惟一的公安学院。公安学院是以侦查学、治安学及边防管理为对象，进行基础理论及实用技能教学和研究的机构。
该院在教学方面，共开设侦查学、治安管理学、边防管理学等课程50余门。
公安学院设有侦查学系、治安学系、边防管理系等本科系所。
第二部分教育学类专业详解 1
教育学类
第一部分 专业详解
教育学
一 专业简介
1。专业初识
教育学是研究“培养什么样的人才，采用什么样的方法进行教育”的一门专业。它运用哲学、政治学、社会学、经济学、病理学、生理学、卫生学和心理学等多方面的知识，对教育现象、教育规律等问题进行综合性的研究，从而揭示其规律，论证教育原理，说明教育方法，指导教育实践。其主要内容是：教育与社会发展的关系，教育与儿童身心发展的关系，教育目的，教育制度，教育工作的任务、内容、过程、方法、组织形式和原则等。
2。学业导航
本专业要求学生学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
主干学科：教育学、心理学。
主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论、中小学语文或数学教学法等。
3。发展前景
现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现。
二 人才塑造
1。考生潜质
受到身边某个老师的影响，立志当一名老师。经常阅读有关教学方面的书籍，关注我国教育事业的发展。喜欢与后进生谈心做思想工作，时常与同学交流学习经验，担任班委时总是积极地协助老师做班级管理工作。对人的心理