李凡道：“古人多数时候也不用这个字，更多的是用‘鸟’字代替，但‘鸟’在古汉语中读作diǎo。”
“也不尽然，马致远《荐福碑》中便写了啊：傻diao放手，我赶相公去！”
（为不影响整本书的清新自然，之后谈话内容省略，涉及到诸多汉字，拆解后例如：入肉、尸穴等字，请自行脑补。）
教室里的女生直撇嘴，这帮臭流氓！京大怎么都是这种货色，百年名校啊！可是百年名校啊！
女生们忽略了最重要一句话：自古名士多风流！
李凡还是相对有所收敛的，要是在寝室，那他可能最风流，但在外面，他不能胡言乱语，万一成为新闻呢。
李凡道：“我出个字，看看你们认不认识。”
唰唰唰，李凡写下来一个“嬲”字。
众人一愣，大多数人不知道，因为这个字在华国现代汉语词典中已经剔除了，被淘汰了。
李凡笑道：“这个字读作‘niǎo’，主要的意思是纠缠、戏弄等，大家理解一下这个意境啊，两男夹一女，脑补一下啊。来呀小妞，你叫啊，叫破喉咙也没人来救你啊！”
众人嬉笑。
李凡抬笔，又写下一个字：嫐。
“这个字念nǎo，《康熙字典》中：娆，嫐也。比嬲多了一层娇媚、柔弱、妖娆之意。”
再次落笔，一个“兲”字。
丁龙道：“这个我知道，读作‘tiān’，古体字，古代与天同义，兲朝就是“天朝”，是对中国正统皇朝的官方称呼，不是‘王八朝’。”
再次提笔，李凡挥毫了半天，才写出一字：biáng！（此字打不出来！）
“我知道，biángbiáng面的biáng！”
李凡笑道：“可你们知道这个字背后的故事么？为什么天下会有如此复杂的汉字？根本就不是用来书写的啊？”
第284章 破译甲骨文！
一个“biáng”字，难住了众多同学，当然也有个别同学知道的，这个字各种输入法都打不出来，或者打出来呈现的不是汉字，而是一个写着“biáng”字的图片，这个字可以说是个组合字。
biáng，专用于biángbiáng面，关中传统风味特色面食，这个“biáng”字有多种写法，来历各不相同。
李凡便挑选出自己写的这个字，而阐述出了其中一则故事，他道：
“传说，一位集怀才不遇愤世嫉俗贫困潦倒饥寒交迫于一身的秀才来到咸阳，他路过一家面馆时，听见里面‘biang…biang’之声不绝于耳，一时饥肠辘辘，不由得踱步进去。
这碗面闻着味道香极了，秀才口角流涎，叫了一碗面，吃得那叫一个狼吞虎咽，顷刻间碗中罄净，他擦了擦满头的大汗，摸了一下兜，顿时慌了，囊中空空如也。这个时候他这个后悔啊，恨不得抽自己几个嘴巴，自己干嘛是个文秀才啊，要是个武秀才就好喽，吃个霸王餐，你又能奈我何？
站在一旁的店小二斜着眼耸着肩，一脸坏笑，早把秀才的窘态看得个真真切切。秀才刚要开口之际，小二便堵住了他的话头，‘客官，本店小本经营，概不赊账。’
秀才无奈，只好在身上这摸摸那摸摸，寻思着找出几个零钱来，脑袋里正思量着脱身之计，他还随口和小二搭话，以拖延时间。
秀才问：‘小二，你家这面何名？’
‘何名biáng！’店小二学着秀才的腔调说：‘biángbiáng面。’
秀才疑惑地问：‘biángbiáng面？biángbiáng字咋写？’
这家面店可是远近闻名的老字号，其面做得特殊，面与面板摔打撞击而出‘biangbiang’之音，故称biángbiáng面’。
‘biangbiang’二字咋写，店家做面，客人吃面，谁也没去想过，况且，古代也没有九年义务教育，没有几个有文化识字的，目不识丁的人多着呢。
见店小二答不上来，秀才顿时有了主意，他说：‘小二，你与老板商量过，本人今天没钱，可否写出‘biángbiáng’二字，换这碗面吃？’
店小二问过老板后，回来道：‘成。’
秀才心里嘀咕，怎么赖账呢？古往今来偏偏没有这‘biángbiáng’二字。书上没有，岂可生造乎？”
同学们问道：
“对啊，怎么赖账啊？”
“这个biáng字怎么赖出来的？”
……
李凡笑道：“秀才是这么赖的，此时处于窘境的他满腹心酸，一腔惆怅，想起了他悲催的人生，寒窗苦读几十载，如今功不成，名不就，众目睽睽下，落到赖账这般田地，天理不公啊！
他一急，心里大骂皇上：什么日月当空照？民间疾苦，哀鸿遍野；宫闱倾轧，豺狼当道；贪官污吏，横行乡里；我秀才寒窗苦读，就因无钱无人，打不通关节，获不取功名，日月何照之有！天理不公啊！
秀才想到这儿，一声大喝：‘笔墨伺候！’”
李凡说到这儿，提起钢笔，笔走龙蛇，边写边说：“一点飞上天，黄河两边弯；八字大张口，言字往里走，左一扭，右一扭；西一长，东一长，中间加个马大王；心字底，月字旁，留个勾搭挂麻糖；推了车车走咸阳！”
“biáng”字再次落笔，众人恍然大悟，原来是这个意思哈。
李凡放下钢笔，道：“一个字，写尽了山川地理，世态炎凉。从此，biángbiáng面名震关中。这个字更是以笔画庞杂而让世人震惊！繁体字达到了56划！咱们主席宴请宾客的时候还特意提到了这个biángbiáng面。”
众人纷纷道：
“再来一个字，李凡！”
“再来个字！”
“长见识了啊。”
……
顾亚婷怀里抱着笔记本，刚走进教室便见众人正团团围着李凡，她疑惑地问：“他们干嘛呢？”
有个女生想了想，“哎，食色性也！”
这姑娘要不是对这句话理解错误了，要不就是古为今用了，“食色性也”出自于《孟子》，是告子所言，正常的结构应该是“食色，性也”，就是“喜欢美好的事物，乃人之本性”的意思。这句话与孔子没关系，也与今日普遍理解的“食、色、性”没关系。
不过不打紧，这句话今义概括他们的谈话太准确了，他们的确是从最初的“性”谈论到了“食”，没毛病。
顾亚婷走进室内的时候，铃声恰好响起，开课了。
坐到李凡的身边，她扫了一眼李凡本子上的字体，问道：“这面好吃么？”
“我也没吃过啊，要不十一黄金周期间，咱俩儿抽出时间去当地吃一顿，什么biangbiang面啊，肉夹馍啊，肉丸胡辣汤啊，吃个饱！”
说到这儿，两个人味蕾欲开，然后都摆着手指头算时间，再然后便都不再言语了，这个话题就此终止，这黄金周哪还有什么多余的时间？
片刻后，孙教授风尘仆仆地走进了教室，致歉道：“不好意思，同学们，来晚了一些！”
走到讲台处，将u盘插入设备中，调下幕布，今天的《汉字发展简史》一课开始了。
“同学们，我们今天这一课，首先从甲骨文开始，甲骨文，是我国王朝时期最古老的成熟文字，它记载了3000多年前中国政治、经济、文化等方面的信息。甲骨文的发现开辟了我国学术史的新纪元，把我国的信史提前了1000多年。
……
在座的同学们，有谁知道最早发现甲骨文的人是谁？”
孙教授目光瞥向台下同学，他的目光率先落在了李凡的脸上（或者说他的目光在开课之始便多次落在李凡的脸上）。而此时李凡的面部表情有一点点凝重，眉头微微锁上了一些，两条剑眉显得略略高挑。
这是一种疑惑的表情，也可是说是疑问的表情，因为两种表情太过相似，孙教授明显理解成了前一种，于是并没有提问他，他的目光略一偏移，道：“顾亚婷，你回答一下。”
顾亚婷起身，道：“清朝光绪年间的王懿荣于1899年发现的，这个人是金石学家，他发现中药店中所售龙骨上刻有一些很古老的看似文字的图案，意识到这是很珍贵的文物后，于是他把所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的，于是甲骨文便正式出现了。”
孙教授满意地点了点头，“说的对，请坐。1900年，王懿荣的甲骨转归了刘鹗所有，他的亲家罗振玉得知这些甲骨来自于安阳的小屯村，于是多次派人去那里收购甲骨。
王朝没落，时局动荡，小屯村村民得知甲骨有利可图后，便开始了无数次的狂挖滥掘。他们搭席棚，起炉灶，争地盘，还经常为此大打出手，直挖得小屯村‘千疮百孔，沟壑纵横’，将挖出的甲骨被坐地收购的商人和洋人卷去，大量遗落或流失海外。”
孙教授说到这儿，开始唉声叹气扼腕痛惜起来。
“甲骨文发现到今天才119年，经过我们华国历代专家学者的共同努力，已经释读出甲骨文字1500个左右，但是还余下近3000多个甲骨文字是没有考释出来的未释字，就算释读出来的字中，依旧有500左右是存在很大疑问的……
华国文字博物馆官网这几天正准备发布悬赏公告，如果有团体或者个人破译出了未释读的甲骨文，或者对存争议甲骨文作出新的释读的，该研究成果一旦经专家委员会鉴定通过，那么单字奖励10万元。”
哇！
众人一片惊叹。
“多少？一个字10万？”
“太值钱了吧？”
“知识就是力量啊，有知识就能致富啊！”
……
马强拉了李凡一下，问道：“老师说还有多少没破译？”
“3000多。”
啪！马强拍了一下桌子，“发财啦！破解出100个就1000万啊，有这钱哥们儿一辈子周游世界去！”
甲骨文破译这儿事儿，忒难，它涉及到语言文字学、考古学等多方面学科，称之为冷门绝学毫不为过，而且容易破译的早已经被前人破译了，留下来的都是“老大难”问题，而且其中还有大量地名、氏族名、祭名等等专有名词，很多专有名词仿佛和咱们这个世界没有丝毫的联系。
现如今研究甲骨文的学者那也是少之又少，原因很简单，甲骨文龟甲兽骨材料都比较古老了，研究起来比较困难，好研究的也让前辈们研究光了。
于是很多年轻学者纷纷转行去做秦简、汉简的研究，这些新发现的材料更容易出研究文章，更容易成名。
孙教授摁动翻页笔，幕布上投出来一个图案，这个图案的内容是：一个动物脑袋上长了两支尖尖的耳朵，再往下，有四肢手臂两条腿。（甲骨文打不出来啊，可怎么办，崩溃！）
“同学们，这个萌萌哒的字念什么？猜一下。”
无数同学举手。
“老师，这个字念‘猫’！”
“狐，狐狸的‘狐’！”
……
“都不对，这个字是‘鼎’字，古人用的‘鼎’。”
众同学脑补了一下，恍然大悟。
摁动翻页笔，又出一字，同学们继续答错，孙教授笑道：“这个字是‘羊’！”
连续出了几个字，孙教授的目光不时地瞥向李凡，毕竟李凡在这个教室里可是国学基础最出众的了，别说这个教室了，就算是华国文化圈子里，30岁往下的所有学者中，李凡将其他任何人“斩尽杀绝”。
一个老师抛出难题来，基本上都会问班里成绩最好的同学会不会，这是老师的天性使然，不过孙教授目光一次次瞥向李凡，然后渐渐地被他的表情弄糊涂了。
这是什么表情啊？他严肃，眉头紧锁，一直不苟言笑，不是一个正常的学生听课的状态啊，而且他的眉头越锁越紧，仿佛还有点儿微微摇头的倾向，孙教授慢慢地终于读出来另一层意思，那就是欲言又止的质疑。
此时，幕布上是这样一个字：一个“竖”，“竖”的左侧是接着四个有一定弧度的“横”，四个横两两一组，两组之间有明显空隙。整个字的形态仿若旗子迎风飘扬。
“这个字是‘？’（注：yǎn），？，像旗帜飘扬的样子。大家注意啊，这个甲骨文的一‘竖’，是不是很像旗杆？”孙教授说到这儿，实在憋不住了，他指了指李凡道，“李凡，你有什么高见么？”
注意啊，孙教授对其他同学一直说“你认为是什么”“你觉得呢”之类的话，但到李凡这儿，变成了“你有什么高见么？”孙教授不至于在课堂上还对自己学生发问这事儿想什么合适的措辞，可能是下意识的一种强�
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