自己解释的东西网友们都理解不上去，李凡还会傻乎乎地去试图改变网民们的想法？
学术交流，一定是在双方水平对等或者接近的时候，才能进行，否则就是空谈。
李凡懒得回应，从室友手中接过这学期的选修课安排表后，便打开电脑开始在网上选课。
……
关于李凡这篇作品的讨论，因为李凡特殊的身份，整个网络上的讨论愈演愈烈！
很快，心理学领域的一些研究者也纷纷发表自己的观点，无一例外，基本全部都是持否定态度的。
京师大心理学教授李刚，发表长微博进行系统分析：
“李凡的研究具有多处问题，取样带有倾向性，并大量地进行了推理和揣测，极不严谨！
error、power以及bias都存在严重问题……
我认为，这是一篇幼稚的初级的研究报告。”
李刚教授所指出的研究报告的不严谨性，这个李凡也承认，因为李凡没有必备的实验条件和科学团队支撑。就靠他老哥一个，他也做不到对每一个研究成果进行彻底性大规模的研究。
所以，对其他学术成果的验证上，李凡的样本量很小，而且都是取自于身边的同学。
甚至有些学术成果的正误，李凡不得不进行合理推测，并得出个人结论。
这个“合理推测”没人认可，在大多数专家们的眼中，什么是“合理推测”？那不过是李凡这个心理学门外汉的臆想。
李凡这篇学术研究的最大软肋就是：受限于个人身份，他不可能有完备的实验条件，做不到详尽严格的验证过程，并在报告中多次地进行推测，使研究报告说服力不高。
这也的确没办法，李凡毕竟不是大教授，没有自己的科学团队。总不能为了验证一个结论的正误，去调查成千上万的人吧，他不具备这个条件啊。
李刚教授发布微博后，浙大心理学讲师欧阳震南再度跟进，继续就李凡这篇文章进行分析，并得出结论：
1，李凡低估了实际的失败率，因为除了抽样误差，还有其他误差。
2，重复实验应该尽可能和原实验接近，李凡并没做到。
……
连续两名心理学专家的公开“倒李”后，更多相关专家加入到了讨论之中。
郑云教授说这学术研究极不成熟；
心理学家马海接受采访时，说李凡的验证过程没有任何严谨性。
一位博士生匿名说这篇研究报告毫无价值。
……
李凡被推到了风口浪尖，直到第二天早晨起床，看到很多专家跳出来的时候，他真坐不住了！
李凡躺在床上呆呆地望着手机，整个人都不好了，之前的博大胸襟也缩水了，此时的他超凡旷达不起来了。
当整个社会舆论，从普通老百姓到相关专家一齐反对自己观点的时候，而且形态愈演愈烈，李凡再也不能像之前那样淡定下去了。
李凡承认自己这篇研究报告的确缺少大量精准数据的支撑，也承认专家们质疑一些地方的确有理有据，但他就是不开心！
于是，他决定做些什么了！
遇到这种情况，有些人会蹦起来和别人争辩是非甚至喊爹骂娘！有些人愤愤不平但默不作声……因为性格原因，每个人处理问题的方法未必都不一样。
而李凡的做法是：保持缄默，并疯狂发表心理学学术作品！
“豁”地起床，脸也没洗牙也没刷，下床来到电脑桌前，翻开笔记本后准备码字，可写点儿什么呢？
马强像上学期每天一样，起床后都会轻弹一会儿吉他，当今早吉他声再次响起的时候，李凡的手指也便在键盘上敲击了起来：
《音乐与创造力》
创造力分为发散性创造力和聚合性创造力，真正的创意奇才，必定既是发散者，又是聚合者。
……
欢快的音乐可以提升创造力，它同时具备正向情绪诱发力和激发性强烈的觉醒成分两个特质，而这些都对思维的灵活性颇有助益，从而进一步提高创造力。
（完）
落下最后一个字的时候，马强的吉他也弹完了。
李凡给陆丫丫挂了个电话，问心理学方面的研究能不能破例发表在《国学时代》上，因为纸质报刊《心理学报》更新实在太慢了，影响力也太狭窄了。
陆丫丫刚刚从美国实习回来，她接到电话后便请示了总编，总编的答案当然是没问题！
她道：“主编说了，你两个多月都没在《国学时代》上发表文章了，不管你写什么，我们都给你开专区！我们等你等得好辛苦啊，李大作家！”
《国学时代》app上，【李凡专栏】于次日正式上线，《音乐与创作力》一文作为第一篇文章正式发布！
当早上起床看到自己的文章时，李凡拿不定主义，自己接下来的第二篇研究写些什么呢？
寝室内的电视机正播放着《动物世界》，里面传来了充满磁性的声音：
“春天到了，万物复苏了，这是个交配的季节……”
李凡灵感来了，他马上下床，在电脑上敲下了如下标题：
《论倭黑猩猩双xing恋问题》。
不过，李凡又默默地给删除了，心道：想我也是个公众人物……
更改标题：《鸟笼效应》。
什么是鸟笼效应？就是：人们会在偶然获得一件原本不需要的物品的基础上，继续添加更多与之相关而自己不需要的东西。
“鸟笼效应”是人类难以摆脱的十大心理之一，在前世，是由近代杰出的心理学家詹姆斯所发现的。
之所以叫鸟笼效应，它的由来是这样的：
1907年，詹姆斯和好友物理学家卡尔森打赌，说他一定会让卡尔森养一只鸟的。
卡尔森自然不信，然后詹姆斯送给了他一个精致的鸟笼，卡尔森并不在意，只当它是个漂亮的工艺品。
可结果，过阵子后，那个鸟笼中便多了一只漂亮的鹦鹉。
这篇《鸟笼效应》发表后的第二天，李凡再发一篇文章：《记忆遗传新假说》。
记忆可以遗传下一代这个观点，本来已经被证明为错误言论了，不过，在这篇《记忆遗传新假说》的文章中，李凡重新肯定了这一观点，并推测了记忆与心理学和遗传学之间的联系。
周四，发表《抑郁症与身体健康》，提出抑郁症不仅仅是心理障碍，更是系统疾病！它会影响到整个身体，尤其是身体解毒的能力。这也是为什么抑郁症患者有更高风险患有癌症、心血管疾病等。
周五，发表《论倭黑猩猩双xing恋问题》……嗯，还是发表了。
周一到周五，一共五天时间，李凡每天发表一篇心理学方面的研究成果或者预想。
网友们明白了，这李凡就是打不死的小强，大家越质疑他的水平，他就越不停地发表作品，闭口不言，不争不辩，只用一篇篇的作品说话。
不过，帅李啊，你发表文章中表述的观点和结论，凭什么说是正确的啊？而且，有些还是你推测假想出来的。
一些专家们的质疑声渐渐没有了，因为李凡发表作品太频繁，他们应付不来了，毕竟合理的批判，也是建立在深入研究上的。
可网友们的质疑声还在继续，网友们不需要深入分析研究，对于其中一部分人来说，和自己观念不同的就是错误的。
他们还给李凡起了一个新的外号：空想家。
李凡一度以为自己这“空想家”的帽子一时半刻摘不下去了，直到下周周三，李凡连续发表了10篇心理学文章后，他的转机出现了。
……
周三那天晚上，普林斯顿大学著名心理学教授chris…bosh回到京大，准备继续开始自己为期3年的京大教学任务。
回到办公室的时候，程教授将上学期考试的试卷放到了他的桌子上，并用蹩脚的德语道：“guten…abend， professor！”（教授，晚上好。）
chris…bosh满面惊色：“gute…nacht， professor…cheng，ihr…deutsch…derbar。”（晚上好，程教授，你的德语好棒啊！）
程教授懵逼，用英语道：“let’s…municate…in…english！”（咱们还是用英语交流吧。）
随手翻了翻那沓期末考试试卷，波什教授一头雾水，中文完全看不懂，直到无意中翻到了那篇英文试卷，他那深蓝色的眼睛里绽放出兴奋的光芒：
“oh…my…god！glish？”（我的天啊，用英文写的？）
程教授说这是李凡写的，就是班里最好看的那名男学生。
波什教授点头，说那他就知道谁写的了。
翻开整篇试卷，从开头第一眼开始，他那双深蓝色的眼睛越睁越大，越来越亮。
当读完整篇试卷后，波什教授拿出手机，拨出了号码，结果没通，然后他骂了一句：“fuck！”
就在程教授错愕之际，波什教授的电话直通普林斯顿大学某办公室，“hey， buddy， i…have…an…interesting…proje…a…student…in…china，do…you…have…any…interest…in…doing…it？”
一旁的程教授一时间怔住了，他目光落在了试卷上那鲜红的96分上，有些忐忑不安。
【未来两三天可能更新不稳定。
好像突然进入疲劳期了，脑袋不转灵感全无下笔无力，写每一句话可能都卡壳。我尽快调整一下，争取在两三天内调整好状态，把质量提一提，也把更新稳定下来。】
第369章 李凡的若干假想
心理学中很多观点、实验结论等，很难有绝对的唯一答案，别看外国心理学蓬勃发展好些年了，但在历史发展进程中，它还处在人们讨论“天圆地方”的最初级阶段，毕竟心理学独立成为一门学科才140年而已。
尤其是华国国内心理学研究的发展，根本无法和国外相媲美，基本上极大多数研究者都处在学习阶段。
心理学界曾闹出过一个大笑话，某著名心理学家的做某一庞杂的实验，学术成果被各方报道，刊载于各种权威期刊上，甚至马上要选入大学教材了。
结果，他带的一名博士生发现了他最初阶段的公式用错了，然后，整个实验后面所有部分都跟着错了。
（类似的情况不胜枚举，在各个学术领域都普遍存在。）
华国国内心理学方面的大牛基本没有，骗子倒是一大堆。
书店里心理学书籍琳琅满目，真正有价值的却没有几本。
电视节目里各种心理学专家公然招摇撞骗，胡吹乱扯，比比皆是。
心理学已经被玩坏了，充斥着人们的误解与浮夸风。
李凡的这篇《心理学：颠覆论》，就是在这样的社会背景下诞生的。
关于这篇《心理学：颠覆论》，波什教授眼前一亮，他给普林斯顿大学挂了个电话，询问奥尼尔教授是否有兴趣来将这个华国学生的项目扩大规模重新做一下。
奥尼尔教授对此无爱，他可不想得罪那么多人。
波什教授放下电话耸了耸肩，他也不想去做，不是这个项目不好，原因是他认可李凡的结论，既然认可了，也就没有去多此一举的必要了。
不过，这个华国学生倒是让他极其感兴趣，关于这个学生的研究报告，虽然因他人单力孤而导致重复性实验过程很单薄，但是，在理论、分析、结论等关键科学环节方面，却非常严谨缜密，绝对是心理学家水准的。
如果说这份研究报告出于某位心理学家之手尚可理解，但这却出自于一个大一学生之手，这就让波什教授非常咋舌了。
天才啊，华国青年人智力和天赋实在太优秀了，直逼我犹太人啊！（华国青年100个不服！）
波什教授又看了看这份试卷，然后一连串unbelievable脱口而出。
他目光最终落在了鲜红色的分数上，吃惊地道：“the…test…paper…is…only…96…points？”（试卷只有96分？）
程教授：“……”
李凡很快便被波什教授亲切地叫到了办公室，两个人的聊天从傍晚到深夜，李凡接受了这位西方心理学大牛的深深洗礼，他同样也让波什教授视若珍宝。
在波什教授眼中，李凡是块绝世璞玉，虽然还未经彻底打磨，可已经展露光芒。
尤其让波什教授无法理解并惊呼天人的是，这个华国学生明明没有经过系统化的心理学学习，没有进入实验室，没有做过什么科研项目，怎么就能想到各种“离奇”的理论呢？
比如说，李凡提出个观点，说爱思考的人可能比不爱思考的人更“懒”！
又比如说，李凡谈到自己刚刚发布的《抑郁�
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