seven discourses on art(艺术七讲座)- 第6部分

master；　is　indeed　a　severe　and　mortifying　task；　to　which　none　will　submit；　

but　　　　such　　　as　　　have　　　　great　　　views；　　　　with　　　fortitude　　　　sufficient　　　　to　　forego　　　　the　



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gratifications　　　of　　　present　　　vanity　　　for　　　future　　　honour。　　　When　　　the　　　student　　　has　

succeeded　　　in　　　some　　　measure　　　to　　　his　　　own　　　satisfaction；　　　and　　　has　　　felicitated　

himself　on　his　success；　to　go　voluntarily　to　a　tribunal　where　he　knows　his　

vanity　must　be　humbled；　and　all　self…approbation　must　vanish；　requires　not　

only　great　resolution；　but　great　humility。　　　　　　　　　　　　To　him；　however；　who　has　the　

Ambition　to　be　a　real　master；　the　solid　satisfaction　which　proceeds　from　a　

consciousness　of　his　advancement　（of　which　seeing　his　own　faults　is　the　

first　step）　will　very　abundantly　compensate　for　the　mortification　of　present　

disappointment。　　　　　　　　There　is；　besides；　this　alleviating　circumstance。　　　　　　　　　　　　　Every　

discovery　he　makes；　every　acquisition　of　knowledge　he　attains；　seems　to　

proceed　　　from　　　his　　　own　　　sagacity；　　　and　　　thus　　　he　　　acquires　　　a　　　confidence　　　in　

himself　sufficient　to　keep　up　the　resolution　of　perseverance。　

　　　　　We　　　　all　　must　　　　have　　　experienced　　　　　　how　　　　lazily；　　and　　　consequently　　　　　　how　

ineffectually；　instruction　is　received　when　forced　upon　the　mind　by　others。　

Few　　　　　have　　　been　　　　taught　　　to　　any　　　purpose　　　　　who　　　　have　　　not　　　been　　　their　　own　

teachers。　　　　　We　　　prefer　　　those　　　instructions　　　which　　　we　　　have　　　given　　　ourselves；　

from　　　our　　　affection　　　to　　　the　　　instructor；　　　and　　　they　　　are　　　more　　　effectual；　　　from　

being　　　received　into　　　the　　mind　　　at　the　　very　　time　　　when　　　it　　　is　　　most　　　open　　　and　

eager　to　receive　them。　

　　　　　With　respect　to　the　pictures　that　you　are　to　choose　for　your　models；　I　

could　wish　that　you　would　take　the　world's　opinion　rather　than　your　own。　

In　other　words；　I　would　have　you　choose　those　of　established　reputation　

rather　than　follow　your　own　fancy。　　　　　　　　　　　　If　you　should　not　admire　them　at　first；　

you　will；　by　endeavouring　to　imitate　them；　find　that　the　world　has　not　been　

mistaken。　

　　　　　It　is　not　an　easy　task　to　point　out　those　various　excellences　for　your　

imitation　which　he　distributed　amongst　the　various　schools。　An　endeavour　

to　do　this　may　perhaps　be　the　subject　of　some　future　discourse。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　I　will；　

therefore；　at　present　only　recommend　a　model　for　style　in　painting；　which　

is　a　branch　of　the　art　more　immediately　　necessary　to　the　young　　　student。　

Style　in　painting　is　the　same　as　in　writing；　a　power　over　materials；　whether　

words　　　　　or　　　colours；　　　by　　　which　　　　conceptions　　　　　　or　　sentiments　　　　　are　　conveyed。　

And　in　this　Lodovico　Carrache　（I　mean　in　his　best　works）　appears　to　me　to　

approach　　　the　　　nearest　　　to　　perfection。　　　　　　His　　　unaffected　　　breadth　　　of　　　light　　　and　



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shadow；　the　simplicity　of　colouring；　which　holding　its　proper　rank；　does　

not　　　draw　　　aside　　　the　　　least　　　part　　　of　　　the　　　attention　　　from　　　the　　　subject；　　　and　　　the　

solemn　　　effect　　　of　　　that　　　twilight　　　which　　　seems　　　diffused　　　over　　　his　　　pictures；　

appear　to　me　to　correspond　with　grave　and　dignified　subjects；　better　than　

the　more　artificial　brilliancy　of　sunshine　which　enlightens　the　pictures　of　

Titian。　Though　Tintoret　thought　that　Titian's　colouring　was　the　model　　　of　

perfection；　　　　　　and　　　would　　　　　correspond　　　　　　even　　　　with　　　the　　　sublime　　　　　of　　Michael　

Angelo；　and　that　if　Angelo　had　coloured　like　Titian；　or　Titian　designed　like　

Angelo；　the　world　would　once　have　had　a　perfect　painter。　

　　　　　It　　　is　　　our　　　misfortune；　　　however；　　　that　　　those　　　works　　　of　　　Carrache　　　which　　　I　

would　recommend　to　the　student　are　not　often　found　out　of　Bologna。　The　

〃St。　Francis　in　the　midst　of　his　Friars；〃　〃The　Transfiguration；〃　〃The　Birth　

of　St。　John　the　Baptist；〃　〃The　Calling　of　St。　Matthew；〃　the　〃St。　Jerome；〃　

the　fresco　paintings　in　the　Zampieri　Palace；　are　all　worthy　the　attention　of　

the　student。　　　　　　And　I　think　those　who　travel　would　do　well　to　allot　a　much　

greater　　　portion　　　of　　　their　　　time　　　to　　　that　　　city　　　than　　　it　　　has　　　been　　　hitherto　　　the　

custom　to　bestow。　

　　　　　In　this　art；　as　in　others；　there　are　many　teachers　who　profess　to　show　

the　nearest　way　to　excellence；　and　many　expedients　have　been　invented　by　

which　　　the　　　toil　　　of　　　study　　　might　　　be　　　saved。　　　But　　　let　　　no　　　man　　　be　　　seduced　　　to　

idleness　by　specious　promises。　　　　　　　　　　　　　Excellence　is　never　granted　to　man　but　as　

the　　　reward　　　of　　　labour。　　　　　It　　　argues；　　　indeed；　　　no　　　small　　　strength　　　of　　　mind　　　to　

persevere　　　in　　　habits　　　of　　　industry；　　　without　　　the　　　pleasure　　of　　　perceiving　　　those　

advances；　　　　　　　which；　　　　like　　the　　　hand　　　　of　　a　　　clock；　　　whilst　　　　they　　　make　　　　　hourly　

approaches　to　their　point；　yet　proceed　so　slowly　as　to　escape　observation。　

A　　　facility　　　of　　　drawing；　　　like　　　that　　　of　　　playing　　　upon　　　a　　　musical　　　instrument；　

cannot　　　　　be　　　acquired　　　　　but　　　by　　　an　　　infinite　　　number　　　　　of　　　acts。　　　I　　　need　　　　not；　

therefore；　enforce　by　many　words　the　necessity　of　continual　application；　

nor　　　tell　　　you　　　that　　　the　　　port…crayon　　　ought　　　to　　　be　　　for　　　ever　　　in　　　your　　　hands。　

Various　methods　will　occur　to　you　by　which　this　power　may　be　acquired。　

I　would　particularly　recommend　that　after　your　return　from　the　academy　

（where　I　suppose　your　attendance　to　be　constant）　you　would　endeavour　to　

draw　　　　　the　　　figure　　　　by　　　memory。　　　　　　　I　　　will　　　even　　　　venture　　　　　to　　　add；　　　that　　　by　

perseverance　　　in　　　this　　　custom；　　　you　　　will　　　become　　　able　　　to　　　draw　　　the　　　human　



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figure　tolerably　correct；　with　as　little　effort　of　the　mind　as　to　trace　with　a　

pen　the　letters　of　the　alphabet。　

　　　　　That　this　　　facility　is　　　not　unattainable；　　some　members　　　in　this　　　academy　

give　a　sufficient　proof。　　　　　　　　And；　be　assured；　that　if　this　power　is　not　acquired　

whilst　you　are　young；　there　will　be　no　time　for　it　afterwards：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　at　least；　the　

attempt　will　be　attended　with　as　much　difficulty　as　those　experience　who　

learn　to　read　or　write　after　they　have　arrived　to　the　age　of　maturity。　

　　　　　But　　　　　while　　　　I　　　mention　　　　　the　　　　port…crayon　　　　　　as　　　the　　　student's　　　　constant　

companion；　　　he　　　must　　　still　　　remember　　　that　　　the　　　pencil　　　is　　　the　　　instrument　　　by　

which　　　he　　　　　must　　　　hope　　　　to　　　obtain　　eminence。　　　　　　　What；　　　therefore；　　　　　　I　　wish　　　to　

impress　upon　you　is；　that　whenever　an　opportunity　offers；　you　paint　your　

studies　　　instead　　　of　　　drawing　　　them。　　　　　　　This　　　will　　　give　　　you　　　such　　　a　　　facility　　　in　

using　colours；　that　in　time　they　will　arrange　themselves　under　the　pencil；　

even　　　　　without　　　　the　　　attention　　　　of　　　the　　hand　　　　that　　　conducts　　　　　it。　　If　　　one　　　act　

excluded　　　the　　　other；　　　this　　　advice　　　could　　　not　　　with　　　any　　　propriety　　　be　　　given。　

But　　　if　　　painting　　　comprises　　　both　　　drawing　　　and　　　colouring　　　and　　　if　　　by　　　a　　　short　

struggle　of　resolute　industry　the　same　expedition　is　attainable　in　painting　

as　in　drawing　on　paper；　I　cannot　see　what　objection　can　justly　be　made　to　

the　　　practice；　　　or　　　why　　　that　　　should　　　be　　　done　　　by　　　parts；　　　which　　　may　　　be　　　done　

altogether。　

　　　　　If　　　we　　　turn　　　our　　　eyes　　　to　　　the　　　several　　　schools　　　of　　　painting；　　　and　　　consider　

their　　　respective　　　excellences；　　　we　　　shall　　　find　　　that　　　those　　　who　　　excel　　　most　　　in　

colouring　　　　　　pursued　　　　　this　　　method。　　　　　　The　　　　　Venetian　　　　　and　　　Flemish　　　　　　schools；　

which　owe　much　of　their　fame　to　colouring；　have　enriched　the　cabinets　of　

the　collectors　of　drawings　with　very　few　examples。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Those　of　Titian；　Paul　

Veronese；　　　　　　　Tintoret；　　　　　and　　　　　the　　　Bassans；　　　　　　are　　　　in　　　general　　　　　slight　　　　and　

undetermined。　　　　　　　　　Their　sketches　on　paper　are　as　rude　as　their　pictures　are　

excellent　in　regard　to　harmony　of　colouring。　　　　　　　　　　　　　　　　Correggio　and　Barocci　have　

left　　　few；　　　if　　　any；　　　finished　　　drawings　　　behind　　　them。　　　　　　　And　　　in　　　the　　　Flemish　

school；　Rubens　and　Vandyke　made　their　designs　for　the　most　part　either　in　

colours　or　in　chiaroscuro。　　　　　　　　　　It　is　as　common　to　find　studies　of　the　Venetian　

and　Flemish　painters　on　canvas；　as　of　the　schools　of　Rome　and　Florence　

on　paper。　　　　　　Not　but　that　many　finished　drawings　are　sold　under　the　names　

of　　　　those　　　masters。　　　　　Those；　　　　　　however；　　　　　are　　　undoubtedly　　　　　　　the　　　productions　



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