世界当代文化教育史- 第31部分

面揭示出事物的某些共同本质，从而解决了自然科学和社会科学研究中所不　

能攻克的许多难题。这也是系统科学受到社会各部门普遍重视的重要原因。　

　　　　　自60年代系统科学的基本理论与方法被引入体育领域后，对当代体育的　

发展产生了极其深刻的影响。　

　　　　　首先，系统科学思想和观点在体育科学领域的渗透和应用，为体育科学　

的发展提供了一系列新的科学概念，科学思想和科学方法，使传统的体育理　

论得到了补充，从而扩大了体育科学研究的广度和深度；同时也为体育科学　

的应用和开发研究提供了强有力的科学武器，使通过科研解决体育领域内的　

各种复杂问题成为可能。例如60年代末，前苏联体育工作者以系统论、控制　

论和信息论的基本理论为指导，探索研究使运动训练达到最佳效果的方法和　

途径。他们设计并采用了一种全新的训练法——模式训练法，对其短跑运动　

员鲍尔佐夫进行模式训练，获得了成功，成为应用系统科学理论解决“实现　

训练科学化”这一复杂问题的典范。鲍尔佐夫在1972年奥运会上摘取了男子　

100米跑和200米跑两枚金牌。自此以后，系统科学思想在体育领域内名声　

大噪，应用系统理论解决体育实践的诸种问题，也逐渐成为体育科学研究的　

主要课题。　


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　　　　　其次，由于系统思想和观点的影响，从根本上改变了人们认识世界和改　

造世界的思维方式，使人们登上了一个更概括的理论高度，把复杂体育现象　

作为一个整体去加以考察，去研究和认识其纵横结构和动态变化的规律。由　

此引起了体育科学方法上的一场重大变革，使体育科学在理论上和方法上实　

现综合化有了坚实的基础。　

　　　　　迄今，系统科学已被广泛应用于竞技体育、学校体育、社会体育、体育　

科研、体育决策和体育管理等复杂系统的研究。体育工作者在系统思想、观　

点的指导下，正在运用定量化的系统技术　（方法）处理复杂系统的问题，研　

究如何使系统的改造或系统的开发进行更多、更快、更好、更省，实现系统　

的最佳化、高效化和可靠化。系统科学已成为带动体育科学研究向纵深发展　

的前沿科学。但是，由于系统科学也是一门新兴的科学，本身尚处于发展和　

完善阶段，因此，随着系统科学理论的发展和完善，进一步应用其思想、理　

论和方法，带动体育科学研究，指导体育运动实践活动，是当今体育科学研　

究的一项重要任务。　

　　　　　③不断更新体育科学仪器设备，改进科研手段。体育科学仪器设备的研　

制，是当代科学技术在体育科学领域中的延伸和应用，也是体育科学研究的　

一个新领域，其目的是为当代体育和体育科学研究的发展提供物质方面的保　

证。体育科学仪器设备，作为改进体育科研手段，搞好科学研究的重要条件，　

在实现运动训练科学化和体育教学现代化的进程中，起着不可低估的作用。　

　　　　　当代的体育科学研究，是以体育信息的采集为前提，以信息的传输和反　

馈为纽带，以信息的处理为中心，如此循环往复的。信息是贯穿体育科研始　

终的第一要素。过去，在体育科学研究中，人们常通过肉眼的观察来采集信　

息，通过人的经验对信息进行加工处理，于是得出定性的研究结论。现在大　

量的现代科学技术，如传感技术、通讯技术、声像技术和电子计算机技术等　

被广泛应用于体育科学研究领域，促进了体育科学仪器设备的研制和更新，　

改进了科学研究的手段，使体育信息的采集量和信息的可信度大大提高，使　

信息传输和反馈的速度大大加快，也使信息的加工处理更快、更及时、更精　

确，从而提高了体育科研的准确性和实效性。例如，心率遥测仪应用于体育　

教学中，可以帮助教师了解学生在运动过程中的机能反应，以及实施的运动　

负荷的适宜程度；通过电视录像高速摄影，并借助图片分析电脑和录像分析　

仪，可以帮助教练员以最快速度对运动员的动作进行“诊断”，以改进其技　

术；通过电子计算机处理大量而又复杂的信息，并经过综合的定量分析得出　

结论后，可以为决策机构在制定实施方案时提供科学的依据，还可以将各种　

有效信息储存起来备用。通讯技术，声像技术和传感技术等现代技术应用于　

体育领域，已成为采集体育信息的科学武器；而电子计算机的应用，使体育　

科研得以从定性分析过渡到定量分析，从而为体育科学进入系统化、信息化、　

定量化时代奠定了物质基础。　

　　　　　随着体育科学的发展，对体育科学仪器设备的要求无疑会越来越高，现　

在广泛应用的一些仪器设备已不能满足体育科学研究的需要了。譬如：电视　

录像技术虽然可以对比赛和训练情况进行客观的记录，但却无法提供定量的　

直接信息；高速摄影尽管能够提供某些定量信息，但因其过程繁杂，且耗时　

过多，因而其实用价值受到了限制。这就要求人们及时地引进当代科技的最　

新研究成果，更新体育科学仪器设备，使体育科研更好地为体育实践服务。　

目前，部分国家已进行了图像测量和光电测量等声像新技术的研究。图像测　


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量技术具有图像显示和参数测量双重特性；光电测量技术也具有对光学图像　

进行适时处理，即可采集所需定量信息的特性。这两项新技术在体育科研中　

的应用，为体育科学研究提供了行之有效的科学手段。另外，由于体育运动　

的固有特点是“动”而不是“静”，这就对体育科学仪器方面的可靠性和实　

用性提出了更高的要求，尤其是对附加在运动员身上的测试仪器要求更高，　

既要求微型化、精密化和系列化，还强调其稳定性。因此，进一步开发和更　

新体育科学仪器设备，充实科学研究的“武器库”，是推动体育科学向纵深　

发展的战略需要，也是当今体育科学研究的一个重要课题。　


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　　　　　　　　　　　　　　　　　　2。当代卫生事业：目标宏伟举步维艰　



　　　　　战后，从全世界看，随着社会经济的发展，卫生资源明显增加，卫生服　

务有所加强，人类健康水平显著改善。但是在不同地区、不同国家间进展程　

度很不平衡，大多数人所居住的地区及国家　（如亚非拉各国），经济及收入　

仍停留在很低水平上，广大人民生活贫困，卫生水平仍相当低，卫生资源有　

限且分配利用不当。发展中国家的大多数居民并未得到应有的卫生服务，许　

多社会卫生指标仍然是不能令人满意的。所以，世界卫生组织（WHO）提出的　

　“2000年人人享有卫生保健”的全球卫生目标虽然宏伟，但要真正被实施，　

全人类还须付出极大的努力才行。以下从五个方面来阐述这一观点：　

　　　　　　（1）社会经济发展　

　　　　　50年代及60年代世界经济持续增长，但从70年代以来，许多国家的经　

济增长速度减慢，发达国家与发展中国家之间经济发展水平上依然存在着很　

大差距。　　1983年按人均国民生产总值，经济发达国家大多数在1万美元以　

上　（如美国14090，前联邦德国11420，澳大利亚10780，法国10390，日本　

10100），而不少发展中国家还不到1000美元，如印度260，印尼560，埃及　

700，尼日利亚760，埃塞俄比亚、扎伊尔等低收入国家的人均产值在200美　

元以下。　

　　　　　据世界银行估计，世界上有8亿人生活在绝对贫困之中，有12亿人（占　

世界人口的25％）生活在亚洲的低收入国家中，人均收入不到150美元，另　

外9亿人生活在中等收入国家中，人均收入为750美元。在低收入国家中，　

87％人口居住在农村，成人中77％是文盲，48％儿童未上小学，75％人口无　

安全饮用水。在中等收入国家中，57％人口居住在农村，37％成年人是文盲，　

3％儿童未上小学，48％人口无安全饮用水。　

　　　　　随着教育事业的发展，近20多年来成年人文盲率在下降，儿童入学率在　

增加，70年代前半期，学龄前教育学生每年增加6。1％，小学入学率每年增　

加2％，中学入学率每年增加3。9％，高等学校入学率每年增加5。4％。但在　

不同地区及国家间差别仍很大，低收入国家近半数儿童未上小学；多数高收　

入国家已普及教育，而低收入国家仍有近80％的成年人未受过教育。世界上　

有8亿文盲，其中60％是妇女。高等教育入学率，高收入国家稳定在20％左　

右，而低收入国家仅0。6％。　

　　　　　经济文化与居民健康间的关系是众所周知的，115个国家的研究结果表　

明，人均国民生产总值与期望寿命呈显著正相关，相关系数为0。75。这种相　

关关系不仅适用于国家之间，也适用于国家内部。在巴西，低收入人群的期　

望寿命是49。9岁，而高收入人群为62。0岁。美国的研究表明，低收入家庭　

的成员比高收入家庭的成员，致残性疾病的患病率高，因病长期或短期丧失　

劳动力的人多。婴儿死亡率随母亲教育程度的提高而下降，印度喀拉拉邦的　

一项研究表明，营养不良与家庭收入及家庭主妇的教育程度有关，低收入家　

庭中营养不良者占94％，而高收入家庭为26％，主妇为文盲的家庭中营养不　

良者占94％，而中学毕业主妇的家庭中营养不良者仅9％。　

　　　　　　（2）人口状况　

　　　　　卫生服务的对象是人群，分析人口的数量、分布、结构及其变动对正确　

制订卫生政策，组织卫生服务有重要意义。　

　　　　　近30多年来，世界人口将近增加了1倍，1950年全世界人口25。1亿，　


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1960年29。9亿，1970年36。1亿，1980年44。2亿，1985年47。6亿。70年　

代以来，越来越多国家采取计划生育政策的结果，世界人口的增长率有所下　

降。世界人口增长率，1950～1960年为1。9％，1960～1970年为1。9％，1970～　

1980年为1。8％，1980～1985年为1。7％。由于人口基数的增加，增长率的　

减缓并不意味着人口增长数的减少，按人口增长率计算，世界人口增长数　

1980年为7500万，而1985年为8237万。按世界人口资料表所公布的人口　

增长率估计，1985年全世界净增加了8237万人，即每天增加22。6万人，每　

小时增加9402人，每分钟增加157人。世界人口增加过快仍然是当前世界所　

面临的一项重要社会卫生问题，因为人口迅速增加，常导致生活贫困、受教　

育少及营养不足人群的增加，而这些人一般是健康水平较差，需要更多卫生　

服务的人。　

　　　　　亚洲是世界上人口最多的地区。第二次世界大战期间，由于战争的影响，　

人口有所下降。但在战后，由于死亡率降低，又加速了自然增长。菲律宾、　

巴基斯坦、阿富汗、孟加拉等国平均人口年增长率都在2。6％以上（1970～　

1979年）。西南亚的一些国家如土耳其、伊朗、伊拉克、黎巴嫩、叙利亚和　

科威特，从20年代起就开始采取了降低死亡率的措施，再加之第二次世界大　

战没有触及这些国家，故战后死亡率降到7～10‰，又由于出生率较高（30～　

40‰），因而自然增长率上升较快。　　1950～1970年，土耳其人口增加一半，　

伊朗和伊拉克增加0。7倍，而黎巴嫩和叙利亚几乎翻了一番。科威特由于邻　

国工人大批涌入石油工业企业，人口增加了2倍以上。据世界银行最近估计，　

世界有近8亿人生活在绝对贫困之中，其中以南亚和印度尼西亚的绝对贫困　

人数最多　（虽然南撒哈拉非洲的绝对贫困人数占其总人口的比例最大，但因　

非洲人烟稀少，故贫民绝对数较少），亚洲约有1/3～1/2的人口（尤其是儿　

童）严重营养不良。　

　　　　各地区及国家的人口增长率有很大差别，1985年世界人口的平均增长率　

为1。7％，而发展中国家为2。0％，工业发达国家仅0。6％。分地区看，非洲　

2。9％，亚洲1。8％，拉丁美洲2。3％，北美洲0。7％，欧洲0。3％，大洋洲　

1。2％。在70年代，世界人口的年增长率为19‰，而拉丁美洲国家1965～1977　

年平均人