都弄好了，最后一分钟，父亲忽然把所有的秘书叫来说，这件事不能做。他说，我管了一辈子国家的基本建设，我不能给自己盖房子。这一条街上，老百姓住的都是平房，我们已经是两层小楼了，不能再修。后来就给他在办公室搭了一个防地震的架子，是用铁管子搭起来的，上面铺着厚木板。他就坐在那个铁框框里，见了好多中央领导同志，如邓小平同志、叶剑英同志、李先念同志、姚依林同志。他们就在那铁架子底下谈话。
后来搬进中南海，父亲开始不高兴，老跟妈妈唠叨，说咱们还是回北长街住那个小房子吧。原来我们征求意见他是同意的，可搬进来后一看房子这么大，就唠叨说回去，足有半年。后来大家都劝他，还是在这边比较安全一点儿，他才同意。
对子女，父亲从不代替我们做任何决定，但他会对你工作当中的决定给予评价，你做好了的，他就给予鼓励，有时候对你也提醒一两句。
上小学的时候，我就去父亲办公室，他的大办公桌上都是文件，不准我们过去看。他的一个小沙发旁有个小圆茶几，上面放的都是报纸和《参考消息》，我到他那儿只能看这部分。当时我是小孩，发现报纸哪儿都看得到，《参考消息》只有他那儿才有，就很好奇地翻翻，因为那上面的事儿都是我不知道的事儿，比什么故事都吸引人，往往不一定看得懂。父亲看在眼里头，没说任何话，只有一种赞许的眼光，认为我看报纸好，后来在别的场合也说过，说陈元从小就爱看报纸，看《参考消息》。所以我以后就更觉得这是个好事儿，特别爱看，看了以后就开始想这里头是个什么事情，什么问题，怎么理解，慢慢地就潜移默化地受到影响。其中最明显的一个就是“文革”期间，我到江西看望父亲，看到他在《参考消息》上划出一些杠，或者标题圈一下，我知道他是提示，让我注意看。有一个我特别印象深的就是，他给我讲美国联邦储备委员会的主席，当时叫沃尔克，他就说，这个人实际上是真正的美国的总统，经济上的总统，这个对我印象很深。我并没有理解很多更深的东西，但是这个使得以后我对这些问题更加关注。
我上中学住在家里，就天天去看《参考消息》，做完功课就到父亲那儿一直坐到晚上。有时候父亲在那儿办公，打电话、批文件，我就静静地坐在边上，看报纸，看《参考消息》，看完以后，一言不发就走了，好像是一天的功课一样。看报纸使我知道世界上在发生什么事情。
父亲教我看报纸，教我看参考，教我开阔视野，了解世界上许多大事。但他从来不把党内的文件拿出来说什么，因为党内有纪律，他是非常严格遵守纪律的一个人，我们也从不敢乱问。
第二部分：父亲教给我那么多父亲一点拨就恍然大悟了
父亲买来《世界知识年鉴》，还有国内的各种年鉴，其实都是些最基本的各国情况介绍，很多人都觉得是枯燥无味的东西，他却看得津津有味，还叫我们子女都看。这样看多了以后，我们就慢慢明白了怎样观察问题，怎样看事情。
我觉得最有意思的事就是听父亲评价世界上的事情，因为每一个分析、每一个判断往往是你自己看不清楚的，他一点拨，你恍然大悟，明白了一些道理。如果他不说，你可能很久搞不清楚，他说了以后，马上启发你触类旁通，很多事情都理解了。一直到父亲重病住院，他都每天收听新闻联播，他要了解外面发生了什么事情，这对他来说，是最重要的精神食粮。
父亲看待问题是非常客观的，他往往从各个国家和不同阶段对比当中去看这个事情是处在一个什么位置，他在党的八大上就提出来国家市场跟自由市场，国家计划跟自由市场的关系，提出来需要有市场作补充。他既看到社会主义在早期、在欧洲工人运动当中的一些主张，又看到在苏联时期的一些成就和教训，所以对中国的社会主义怎么搞，他历来都有自己的看法，靠自己摸索，不照搬别人的。
他很得意的一件事就是，上世纪50年代很多苏联专家到中国帮助搞工业、搞计划等，但凡是他所抓的领域——财政、贸易、金融等，受苏联的影响是最小的，虽然也有一些苏联专家起了一定作用，但工作成果主要是我们中国人自己取得的，是根据中国的实际情况，搞自己的一套。他一直奉行实事求是的工作作风，强调中国的社会主义要有自己的特色：10亿人口，8亿农民，基础差，要考虑群众的生活问题，要使群众直接受益，我们的经济发展才有活力。
1956年的公私合营中，父亲提出，一方面要进行社会主义改造，一方面希望更多保留各方面的积极性，让经济能自己运转。1960年国家农业非常困难，1962年父亲经过调查研究，提出来可以用分田到户的办法改变农村政策，这在当时被称为修正主义路线错误。但父亲觉得农民有积极性，老百姓能够吃上饭，他把这个事情看得比天大，觉得这比什么事情都重要。
第二部分：父亲教给我那么多他一直在不停地分析、判断
父亲一生致力于中国特色社会主义事业，他认为中国特色绝不是那些“大跃进”的东西。从北京到江西又回到北京，他始终在不停地拿中国跟苏联做对比，他看《斯大林全集》，有一个非常明确的目的，就是要了解他们怎么做的，做了些什么，当成历史来看，有哪些东西是可以吸收的。他极其关注世界各国的情况，包括美国的情况。美国的经济是怎么回事，美国的农业是怎么搞的，对他来说，是个专门的课题。他把《美国农业》那本书从头看到尾，非常感兴趣。
父亲不停地学习，吸收外界东西； 不停地分析、判断和比较，思考并找出其中的关系。这里有他对哲学的理解和应用哲学的方法，其中很重要的是他头脑里常常有一个不断地追求完美的对外界认识的图画。他要不断地修正这个图画，然后做出判断，进行新的归纳，让画面更全面、清晰、丰富。这就是他不断追求的目标，就是要随时全面掌握外面发生的事情。所以，他说做分析判断的时候要下非常大的力气。
我们小的时候，妈妈和秘书常常说，首长在考虑问题，你们谁也不要过去。有时他一考虑就是半天，甚至是两天、三天，弄得我们都挺紧张的。他就是在屋子里头来回走，反复想，谁都不准去打扰他，哪怕是送水、送饭都不行，他就是在那里冥思苦想。
父亲之所以对事情的理解要比别人高出一大块，原因在于他总是在寻找事情内部之间有什么联系。他对重要问题的判断和决策上，从来不照抄套用别人的东西。当他未拿定主意以前，会请别人给他补充情况，或提出各种分析和看法，然后他再思索，把思索出来的东西讲给别人听，征求意见，直到修改满意为止。
父亲曾告诉我，建国初期他想得时间很长的就是粮食的统购统销，他说这是走得非常险的一步棋。当时全国粮食供应紧张，国家粮食收购计划完不成，销售计划又大大突破，全国刮起了一股抢购粮食之风，造成粮食牌价与市价脱节，问题严重，办法不多，难以为继。中国农业落后，产出很少，国家既要增加农业投入，又面临发展工业的形势，这对当时负责全国财经工作的父亲来说是个极其巨大的压力。他说自己挑了一担“炸药”，提出了八种选择方案，最后在毛主席和党中央的领导下，确定采取了这种不得已的统购统销政策。
第二部分：父亲教给我那么多父亲喊了两句口号
父亲认为，苏联解体，是苏联没搞好，并不是搞社会主义不对。当然中国要想发展起来，还得靠中国人自己不懈的努力。他这个信念，是建立在多年的革命实践上。他觉得社会主义能代表群众利益，能为群众改善生活，发展经济，能够得到群众拥护，这件事他坚信不移。
1962年，他向毛主席反映情况，提出分田到户的建议，引起主席很大的不满意，但是我父亲认为必须这样做，这是他的职责。他跟主席谈话当中，主席问他说，要是分田到户，那人民公社怎么办？总路线怎么办？后来我父亲就说，共产党万岁！中华人民共和国万岁！意思就是说，只要群众受益，国家最后会强大，党最后会强大，一时一事的政策是可以调整的，就是政策要围绕着全国人民的利益来调整，这样才能取得民心，社会主义才能立于不败之地，他是坚信这个能成功的。
十二届二中全会上，父亲高呼社会主义万岁，共产主义万岁！这是他毕生的追求。
第二部分：父亲教给我那么多核桃和评弹伴随生命的最后历程
陈伟华，1947年出生，中共党员，中学高级教师。1966年于北京师大女附中高中毕业。1968年被分配到北京怀柔县辛营公社，先后在三渡河中学、辛营中学任教师。1978年3月至1982年1月，在北京师范大学历史系学习，获历史学学士学位。大学毕业后，曾在国家人事部干部局、政策法规司、考核奖励司工作，以后到北京师范大学附属实验中学任历史教师。曾任学校文科支部党支部书记、学校教研员。是北京市第九届、第十届政协委员。
“文化大革命”开始后，社会上有些风声，说是要批判我父亲，街上开始出现一些小报、标语，甚至有些地方已经采取行动。
总理非常关心我父亲，安排他搬到另外一个地方居住。当时我19岁，刚刚高中毕业，没有马上分配工作，每天还要去学校，所以就住在家里。
第二部分：父亲教给我那么多我爸爸从来没有反对毛主席
有一天晚上，我听见门口警卫战士说，红卫兵来了！造反派来了！接着就听到有人冲上楼。实际上我还躲起来了，但是没藏住，被造反派给搜出来。他们把我带到餐厅去，围了一圈，冬天我没穿多少衣服，确实有点紧张，有点害怕。他们问我，你知不知道你爸爸反对毛主席？当时我就跟他们说，我爸爸从来没有反对过毛主席。这是我现在能够记起来的惟一一句话。
当时造反派把我们家的东西翻得乱七八糟，还在我们家里里外外刷上打倒我爸爸的标语。他们说，你爸爸刚走，摸被窝还是热的呢！我心里觉得挺可笑的，我爸爸根本没在这儿住，你们摸谁的被窝啊！
爸爸后来问我红卫兵是怎么审我的，我给他描述了一遍，他就哈哈大笑说，没关系，如果红卫兵来了，我跟他们评理，我不怕他们，而且甩起双臂，做出走正步的样子。当时我心里特别感动，觉得父亲确确实实是一个老共产党员，早已把个人荣辱和生死置之度外，那种坚定的信念，不为任何风浪所打垮。
第二部分：父亲教给我那么多到江西的化工厂去“蹲点”（1）
父亲被疏散到江西一个化工厂“蹲点”，他带去了很多书，要利用这段时间全面系统地学习马恩列斯和毛泽东的著作。父亲没有因为受到冲击或者职位降低了而消沉。在江西时，我们几个孩子都去过，他跟我们谈的全是读书的问题，他让我读《共产党宣言》，读马列著作，还教我学习方法。
江西的冬天天气很冷，除了暖气之外，屋里还有一个烧木炭的火盆，但仍然很冷。就在这样的环境中，父亲每天晚上读书到11点。那段时间，父亲除了到工厂搞调查研究，跟工人座谈之外，其他的时间，基本上都用来学习了。
“文革”中，我被分配到北京郊区怀柔县当乡村小学教师。最初学校开会通知我们要去怀柔县，后来怀柔县教育局又告诉我们，怀柔有靠近县城的地方，有山区、半山区、深山区。我回来就跟爸爸说了，还不知道能被分配到哪个公社呢？爸爸说，你要准备到喇叭沟门公社去，到碾子公社去，到深山去，到最艰苦的地区去。后来，我被分配到了长城脚下的辛营公社。
一段时间后，我回来跟父亲说，那个地方很冷，很多同事都有狗皮褥子，我也想让家里给买个狗皮褥子。父亲问我，这个狗皮褥子是不是真的很需要，是不是大家都有狗皮褥子？最后也没给我买。回北京上大学后，爸爸还说，看，没有狗皮褥子也过来了吧！
我第一次远离家，人生地不熟，常常产生想家的念头。有一次不是周末，我也没有向学校请假，就走了几十里山路，冒雨赶回家。没想到父亲看到我回来，并没有显出高兴的样子，而且知道我没有请假后，还严厉地批评了我，让我立即回去，说孩子们的功课缺不得，让我在那儿安心教好书，育好人，鼓励我