为使青年形成革命的人生观,必须指导青年学习马列主义,使他们懂得社会由低级向高级按规律发展的历史,懂得个人在社会生活中的地位,以及他所肩负的历史责任。帮助他们正确地解决日常生活中所遇到的各种实际问题,正确地解决公与私的矛盾,并引导他们把人生观与日常活动联系起来,使他们把我们社会主义祖国的远景同他们当前的工作联系起来。只有这样,才能真正有助于青年人生观的培养。
思考题
1.说明心理发展的动力。
2.了解学生的身心特征对教育工作有什么意义?
3.青少年学生的心理特征表现在哪些方面?请结合教育实习作些调查加以验证。
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