大圣乐师- 第354部分

　　　　“最后，我总结一下，我们想要演奏好一首曲子，最重要的就是‘三境’！”

　　　　“三境是哪三境？”

　　　　“一是乐曲本身的‘乐境’，每一首曲子都有自身的意境，有的悲有的喜，有的激昂有的平缓，这是最基本的方向，若是把它体会错了，那演奏出来必然是南辕北辙。”

　　　　“二是演奏现场的‘环境’。什么环境唱什么歌奏什么曲，你不能在别人丧礼上奏快乐曲，也不能在大喜之日唱大悲调，是吧？那样人家会抽你。”

　　　　孩子们听到这里，都哈哈地笑了起来。

　　　　杨活继续道：“而且，因为曲风与环境违和，乐效就达不到最好。要知道，乐道须合乎自然，合乎天道，这样才能达到和谐完美。”

　　　　“三就是演奏者本身的‘心境’。这也是三境之中最重要的，只有充分地将你的感情表达出来，才能感染别人。无论演奏什么样的曲子，你的心神必须完全浸透到乐曲之中，融合到环境中去，这样才能做到乐为心声，想打动别人，须先打动别人。”

　　　　“只要做到‘三境合一’，就可以演奏出一首近乎完美的佳作！”

　　　　……

　　　　杨活讲完了，校长带着鼓起掌来。

　　　　这些大大小小的少年乐生们，也卖力地拍手，小礼堂里顿时掌声一片。

　　　　这时候，突然一个声音从礼堂后面响起。

　　　　“杨大人，我对此有不同的看法。孔圣曾说过，‘乐者，要言之有物，要造福民祉’，而大人所说的三境，都是以‘情’为根，这正是孔圣所一直摒弃的，所谓‘七情乱心’‘六欲毁人’，只有约之以礼，行之以章，才能乐道通达，无所滞涩。”

　　　　杨活展眼望去，那是一个身穿灰袍的中年男人。他这一番话，引用了不少古句，让人一时之间无法消化理顺，不明其义。

　　　　“这位老兄，你这古文功底真好，可惜老弟我才疏学浅，有点听不明白，可否换成大白话再说一遍？”

　　　　那中年男人顿时一怔。

　　　　他旁边还站着一位稍年轻的男子，立即说道：“我来解释吧，王兄的意思很简单，就是你的白话歌大多都是淫风雅曲，不登大雅之堂，终难成正道，就不要在这里误人子弟了！”

　　　　杨活微微一笑：“哦，九国乐盟和至圣先师也不曾将小弟的歌曲定性为淫风邪曲，可见这位兄台的见解，清奇罕见，令人佩服！”

　　　　那年轻男子不理杨活的讽刺，继续道：“我对杨护国的白话歌倒没什么意见，不过对大人刚才的讲乐却有一点小小的意见。不知当讲不当讲？”

　　　　校长此时看出这两人是来闹场的，不由出声问道：“请问两位……是学生家长？”

　　　　中年男子瞥了校长一眼，见他土拉巴几的，站在学生家长之中一点也不显眼，之前就听到家长们在议论自家孩子，以为他们全是普通百姓，就轻蔑地道：“我们是老师。”

　　　　校长奇道：“咦，哪个乐校的老师？我怎么不认识？”

　　　　年轻男子暗地撞了中年人一下，开口道：“请问你是？”

　　　　校长挺了挺胸，道：“我就是这所乐校的校长。”

　　　　“啊？如此，失礼了。我们……呃，我们是城南一所小乐塾的老师。”

　　　　学生家长们一听是乐塾的老师，顿时气壮了。一个个不满地向这两人教训起来。

　　　　“切，私塾老师也敢乱叫唤！”

　　　　“人家护国乐师不比你们懂得多，还在这里胡乱说话！”

　　　　“有本事的话，站在台上的就是你们了！既然在台下，就乖乖听着，多什么嘴！”

　　　　“哪里的老师，真没有素质！”

　　　　这两名男子脸皮倒也厚，面对家长们的指责，倒也淡然面对，一点不脸红。

　　　　杨活见吵声一片，压了压手，说道：“大家都安静一下。这两位同道既然有意见，就让他们说嘛，理不辩不明，道不辩不清，欢迎提意见！”

　　　　那年轻男子微一拱手，道：“我认为护国大人说的全是空话，所谓的三境，全是基于空想，而没有着手于实际；听起来美好，实际上学生们无理可依，无迹可寻。这样的乐道，我也可以讲。”

　　　　杨活微笑道：“请讲。”

　　　　“好，我认为乐道在于心。用心去学习乐曲，用心去掌握乐技，用心去感受乐道……只要用心，人人都可以是乐圣！”

　　　　杨活拍拍手，赞道：“说得很好。”

　　　　年轻男子则不承情，撇嘴道：“可惜全是废话，就和你讲的三境一样。”

　　　　“喂，你说话小心点！再这样对护大人无礼，小心我们哄你出去！”一名家长忍不住吼起来。其他家长也纷纷应和。

　　　　杨活则道：“不碍事。大家都安静，不要吵闹。我这堂课是讲给孩子们听的。现在，我问一下，同学们，我前面讲的三境，大家都听懂了吗，听懂的请举手，让我看看有多少？”

　　　　少年纷纷举起了手。举得特别高，好像这样才能表达自己支持护国大人的忠心，对那两名插嘴的老师表示不满。

　　　　杨活看到有一个瘦小的孩子，举手比较慢，他是看到其他人都举起来之后，才举的。

　　　　“这位同学，你是哪里没听明白？”杨活走过去，和气地问。

　　　　“我……”孩子害羞地低下了头，“乐境、环境，我懂；心境那里……我觉得没办法理解。没有经历的事，没有去过的地方，只靠想像肯定无法真实体会。就像恶梦再真实，一旦醒来，你就会知道那是假的。想像出来的东西，与真实完全不一样。”

　　　　杨活微笑道：“那你作恶梦时，心里是真的害怕呀。”

　　　　少年一愣，不知该如何作答。

　　　　“这样吧，你会不会演奏白话曲目。”杨活看他手中拿着一根竹箫。

　　　　少年犹豫了一下，低声道：“我只会一首，《在那遥远的地方》……”

　　　　其他乐生轰然大笑。

　　　　这一首歌曲，署名作者不是杨活，早就流传于民间，虽然没有被官方禁止，但因为是情歌，很少有人会在公开场合演奏；这个年纪的少年们，对这种男女之事也是很懵懂，自然会嘲笑他。

　　　　杨活则正色道：“很好，这是一首好歌。你吹奏一小段，给我听听。”

　　　　乐生们见护国乐师都说是好歌，全都不笑了。

　　　　这少年在杨活鼓励的目光下，拿起了箫管，吹奏了一小段；音色普通，音准尚可，其他乏善可陈。这也就是一个乐技普通的少年乐生。

　　　　“你可以闭着眼睛吹奏吗？”

　　　　少年点点头：“可以。”箫不同于琴，它的七个孔全在手指下，不用看也可以摸到。

　　　　杨活从怀中取出一块丝巾，折起来将少年的双眼蒙了起来。其他人都不知道杨活要干什么，全都好奇地盯着。

　　　　“能看见外面吗？”杨活问。

　　　　“看不见。”

　　　　“好，你闭着眼吧。现在听我说……《在那遥远的地方》这首歌的乐境，你理解吗？”

　　　　“恩……”少年犹豫着。

　　　　“你可能不好意思作答，那我就帮你说一下，这歌讲的是一个乐师在草原上遇到了一个美丽的女子，他们一起放羊，朝夕相处，互生好感，最后却无缘再会的故事。环境呢，现在唱情歌有点不合宜，但我们可以改变它。我问你，你心里有喜欢的女生吗？”

　　　　少年的脸一下子红了，垂头不语。

　　　　杨活环顾四周，扫视了一眼乐生中的女孩，女生不多，质量不高，倒是有两个女老师还挺清秀。心道，这个年轻的男孩，一般都喜欢年轻漂亮的女老师。

　　　　于是笑道：“那我就当你是有。不管她是谁，不管她比你大还是小，我们就当她在这小礼堂里，你接下来演奏的这首歌，可能会打动她的心弦，让她从此喜欢上你……”

　　　　杨活说到这里，少年的脸更红了，双手不住地搓着箫管，可见心情忐忑。

　　　　“现在，环境也契合了。只剩下心境了，请问，你谈过情吗？”

　　　　杨活此话一出，全体师生都哄然大笑，都以为他在说笑话。在这个年代，这么小的孩子哪有主动谈情说爱的，就算长大后，绝大多数也是媒妁之约。

　　　　见此情形，杨活自然反应过来，微微一笑：“好吧，没有谈情的经验，这就有点难。不过，好在老师我谈过，可以教教你……”

　　　　教小孩谈情？

　　　　一众师生，顿时目瞪口呆。就连那两个外来“老师”，也是惊讶十分。他们全在想……这东西，能当众教吗？

　　　　“挺直胸膛，抬起头来。”杨活道。

　　　　少年依言坐正了身体。

　　　　“现在，你想像着要和你喜欢的那个老……亲吻，亲吻懂吗？就是嘴唇相接。”

　　　　杨活说到这里，满堂的乐生们全都脸红心跳。校长大人连忙走过来，请示道：“护国大人……这个，这个不合宜吧？”

　　　　“哈哈，没事。你来的刚好，我正缺一个助手。”

　　　　杨活拉着校长的一只手臂，在他耳边嘱咐了几句。校长微微一怔，有些尴尬地同意了。

　　　　（全本小说网，。，；手机阅读，m。

　第564章　白话曲词

　　　　（全本小说网，。）

　　　　校长伸出一根手指，缓缓地向少年的嘴伸去。

　　　　少年蒙着眼，对即将发生的一切，一无所知。乐生与家长们紧张地看着眼前这一幕，心里有一种特殊的感觉，不知是害羞还是期待。

　　　　杨活轻声道：“同学，接下来无论发生了什么，你都不要动；你要想像，你最喜欢的那位女子，即将吻上你的唇。”

　　　　他释放了一个小圣光罩，将少年笼罩在其中。所以他听不到外面的杂音，只能听到杨活的声音和自己紧张的心跳。

　　　　校长的手指，颤抖着，接近了少年嘴。

　　　　少年似乎感觉到了热量，身体突然变得紧绷。杨活轻轻一推，那根手指顿时触到了少年的双唇。少年浑身一颤，头往后仰。早有预备的杨活，用手托住了他的后颈。

　　　　“不要害羞，不要紧张，这是想像，这是梦境，就当全世界一片空旷，这里只有你们两个……”杨活在他耳边轻声诱导着。

　　　　少年重重地喘息着，再次坐正了身体。

　　　　他感受到那散发热气的物体，再次接触到了自己的唇。天哪，如此柔软，如此温暖，天哪，好幸福，好舒服……原来接吻这么美好，比想像中的美好一千倍，一万倍！

　　　　“试着伸出舌尖，去探索，去感受……”杨活魔鬼般的声音，再次响起。

　　　　少年着了魔似的，鼓起勇气，伸出舌尖……啊，湿湿的，滑滑的，温暖的，软软的，啊，如此美好，如此美妙，我要死了，我要死了……

　　　　校长突然收回了手，惊吓似地看着杨活。

　　　　杨活微微一笑，心道：感受到小舌头了吧？看你吓的，没被舔过啊？嘴上却道：“没事，这样就行了。”

　　　　少年愣若木桩地坐着，大脑还沉浸在那美好的感觉中，不断地回味着。

　　　　校长把手往身上擦了擦，看了一眼少年，尴尬地干笑了两声，道：“这样一根手指头就能起什么作用？我这一手老茧，又硬又脏。”

　　　　杨活解释道：“手指提供的是体温。他能感受到温暖和柔软，就像真的亲到了别人的嘴唇，其实这他自己的嘴唇给他的感觉。”

　　　　校长似懂非懂地点了点头。

　　　　杨活传音到圣光罩里：“同学，现在你再演奏一遍那首曲子。”

　　　　圣光罩中的少年，缓缓地举起了手中的竹箫，轻轻地靠在了嘴边。这种触觉，让他想起了刚才的湿吻……不知身在梦中，还是梦在身中……

　　　　他的脸，又一次涨红了。

　　　　……

　　　　箫声初起，宛若轻风拂面，众人均是精神一振。

　　　　而杨活的眉头却微微一皱，他听到了雀鸟啁啾，听到了小桥流水，却没听到无垠草原，风吹草低……不好，这孩子从小生在中原腹地，不曾见过草原，这岂不是错会了乐意？

　　　　箫声宛转。

　　　　他看到了远山，看到了炊烟，看到一对两小无猜的少男少女，并肩坐在屋瓦之上，听着轻风低吟，看着斜阳脉脉，你望我一眼，却红了脸……两人就这样沉默着，空气都是甜的。

　　　　杨活的眉头舒展开了。

　　　　这是少年的乐境，不是他杨活的；在他幼小的心中，京城的某处也许就是那美好的远方，就是挥之不去的童年记忆。不是故乡，便是远方。没差。

　　　　每个人都沉醉在这优美而纯真的箫声之中，他们的双眼渐渐变得迷蒙起来，仿佛进入了某段遥远的回忆……杨活见过这种表情，嘴角不由微微上扬。

　　　　一曲终了，众人皆静。

　　　　“嗡……”

　　　　只见一阵土灰飞扬；众人急抬头去瞧，只见这灰是从屋内横梁上掉落。顿时有人惊叹道：