。在快下课时已经有几个新生纹刻成功了，他们将纹刻成功的魔法软泥做成各种魔兽的形状，不停用手靠近这些魔法软泥，然后看着软泥不停躲避着靠近的手掌，玩的不亦乐乎。不少高年级的旁听者也靠着强大的记忆能力学会了这种新知识，饶有兴趣地试验着什么。
课程结束后希瑞叮嘱学生课下互相帮忙学习一下，下节课之前一定要都学会它，然后就离开了。转头离开的希瑞没注意到几乎所有的高年级学生都朝他的身影行了标准的师生礼，这是对正式并且倍受学生尊敬的师长才有的礼遇。
希瑞和凯拉在大量资源的支持下，最近终于双双晋级成了中级法师。当然凯拉晋级比他早得多，特意等到希瑞也晋级成功后才决定一起去庆祝一下，带着自己的同事和家人一起去吃顿饭。
希瑞的生活一如既往，而繁花学院的炼金魔像系却因为他的课程炸开了锅，这些学完【闪避模块】的学生也没藏着掖着，直接将自己发现了一种免费的全新知识告诉了亲朋好友，毕竟人家老师是公开讲出来的，去听的高年级学生也不少，这东西迟早要传开，敝扫自珍还不如赶快拿出来让自己亲近的人也沾沾光。
伯顿助教也从一个学生的报告中获知了这个消息。在验证了【闪避模块】的神奇功用后，他马上回到家里，连哄带骗将那个莫卡奇玩具从小女儿雪莉手里骗了出来。仔细检查玩具的内部结构后，伯顿发现其中果然是纹刻了大量复杂而独特的操控系法阵。不，现在再叫这些符文法阵操控系法阵与其作用就太不相符了，应该叫它们【逻辑模块】才对。
伯顿并不知道这些自己也不认识的【逻辑模块】到底是希瑞有奇遇偶然发现的，还是他根据其他知识创作出来的，如果是前者他只能感叹希瑞的好运，如果是后者就太惊人了，他很可能在几十年后见证到一位“先知”的诞生。
不过这些现在都和伯顿关系不大，他现在要做的是先将整件事情上报控制住。伯顿毫不犹豫地使用了以前无论如何都没舍得动用的实验研究临时支援权限，他要直接面见繁花学院的最高管理者………有着副教授职称的校长，相信校长一定会给自己比这次临时支援权限更丰厚的回报。
很快伯顿就见到了这位繁花学院的实际管理者………现任校长巴特。
巴特校长从外表看像是个和蔼可亲的老头，一身华丽的副教授学者法袍，满头白发，还留着一脸茂密的胡子，满脸的皱纹挤得本来就不大的眼睛更小了，却显得更容易亲近。不过他作为繁花学院校长的身份和其高大的身材却让你绝对不会在其面前有所放肆。
巴特校长见到伯顿后请他坐下，也没有客气什么，直接问：“伯顿助教，你使用这次临时支援权限见我有什么需求。”
繁花学院的临时支援权限优先级很高，作为学院绝对主力的助教阶层，已经能够利用这种权限惊动他这个校长了，不过这种机会每人一个职称只有一次机会，没遇到大的困难绝对不会有人使用这次珍贵的机会。
伯顿也没废话，直接将整件事情的经过告诉了巴特院长，并把从小女儿那里借来的莫卡奇玩具交给了校长。
巴特仔细查看了这个神奇的玩具，而后陷入了长思。最近他一直在忙繁花学院准备晋级大型学院的事情，这种事情涉及各方面的利害关系，并且有各种各样的要求。其中最重要也是关系到学院晋级后未来的一点，就是要有自己的招牌课程。
各个魔法学院的课程都包含了几乎魔法世界的所有魔法系别和分类，但是大型魔法学院却有着自己独特的招牌课程。所谓招牌课程就是学院在某一课程方面大幅度领先其他魔法学院的同类课程，一般是这所学院本身内部成员所发现或创造出的全新知识系统才会变成学院的招牌课程。
繁花学院由于创建时间较晚，虽然发展的不错，各系课程水平也很高，但还真没获得一项属于自己的招牌课程。要知道“发现新大陆”（比喻发现新的知识体系）这种东西看的可不是知识储备和实力，更多考的是运气。
希瑞研究出的【逻辑模块】说实话他也不能完全看懂，毕竟时间仓促，而且他擅长的也不是这方面内容，不过不管这个给他巨大惊喜的实习代课是偶然发现，还是自己创造出的这种东西，他都要认真处理这件事情。
第四十七章 轩然大波（二）
巴特院长先给予了伯顿助教这次发现报告的奖励………两次实验研究临时支援权限，并且这两次权限可以在伯顿职称晋升后同样予以保留。看起来算上伯顿见巴特校长消耗的一次，他只是获得了一次临时支援权限罢了。但是这种权限却是最为珍贵也是对他帮助最大的。这两次权限基本可以保证他的职称起码晋级一次，甚至有可能帮他晋级更多次达到同校长职称相同的副教授职称。
而且关键是这两次临时支援权限在他晋级成功后可以保留，而正常的临时支援权限是不能保留的。也就是说越到后面，这次奖励对他的帮助也就越大。这个奖励的价值不可估量，而他只是把自己发现的东西汇报了一下罢了。
巴特随后命令伯顿助教将他们炼金魔像系里知道这件事的人都签署保密协议，确保这些知识暂时只在繁花学院校园内部流通传播。同时让他看紧自己的学生，可以去听课，但是不要去打扰讲师希瑞。一切安排妥当后，巴特校长就放伯顿离开了。
在伯顿离开之后，巴特又动用自己的权限联系上学院综合空间管理系统的核心，将希瑞讲课的镜像教室进入规则做了改动。现在除了希瑞和那些一级新生外，所有进入的人都要签署同样的保密协议，并且要保证不惊扰希瑞的讲课。
巴特没有马上召见希瑞，是因为他不想打扰希瑞的教学，同时想让学院里的更多人知道这种知识。毕竟如果让希瑞了解到自己教学内容的重要性，巴特可不能保证他还会不会把这些拿出来继续讲习。而繁花学院最重要的一条规定就是尊重每位学院派法师的个人自由意志，就算他这个校长也不能强制命令希瑞分享自己的知识。
所以现在最好的做法是不惊动希瑞，等他讲完课，代课职称也晋级成功后再找他谈谈。有这些新奇的知识在，巴特一点也不担心希瑞职称晋级的结果。他也和伯顿一样把那只莫卡奇玩具当成希瑞晋级考核的成果了。
伯顿回去后和所有那天去听课的学生签好协议并叮嘱一番后，回家又把小女儿雪莉叫来，厚着脸皮把雪莉在希瑞课堂上学到的东西也学习了一遍。对于新知识，最先学习到的人往往是受益最大的。现在有这么好的一个机会摆在面前，巴特校长也只是不允许这些东西外流，在学院内部差不多是鼓励学习的态度，他当然要抓住这个千载难逢的机会。
此时正在庆祝晋级成功地希瑞却对这一切丝毫不知，他正在不断在应酬那些认识又或不认识的人的祝贺。很晚凯拉和希瑞两人才回到繁花学院中，并且回家后就直接休息了。
由于学院的警告，希瑞的生活与之前倒是没有什么改变。他的两项授权在人族这边市场基本已经饱和，但是却意外的在精灵族那边出现了热卖的现象，这让他这一段时间又收获了不少的财富。要不然他还真不一定能单凭自己不找外部合作伙伴就能将数值探查器的研究进行下去。尤其是【数值探查器ii型】需要的资料花费可是不少，制作工艺和制作材料消耗也是需要不少花费。毕竟希瑞不可能一次就将【数值探查器ii型】制作成功，制作失败也是需要花费不少时间和金钱重新制作的。
不过【数值探查器i型】已经基本制作完成了，希瑞和凯拉复制了几个i型成品，寄到了利奥他们佣兵团驻地，让他们试用一下，有什么问题及时反映给他，好让希瑞及时作出调整。至于【数值探查器ii型】估计就没那个测试时间，也没有测试能力了。
话说利奥他们佣兵团这儿几个月来发展的还是很不错的。由于有繁花学院学院派法师罩着（虽然只是个实习代课职称，但是利奥他们只提学院派法师，不提级别职称，大多数人也不会问），佣兵团的招人非常顺利，他们招收到了不少优秀的团员。不过利奥他们并不是主要看重实力收人，更多看的是性格特征与发展潜力。
希瑞留给他们的初代【数值探查器i型】也发挥了很大的作用，他们每次冒险都收获了不少额外的魔法材料，也不会对魔兽实力进行误判了。使用了一段时间后，他们希望希瑞在这种神奇的魔法道具加入个人权限识别系统，不然他们老得盯着拿探查器的人，甚至很多时候都要自己这些人拿着。如果加入可以临时授予一段时间使用权限的功能，那么就不用每次冒险都这么麻烦了。
希瑞接受了利奥他们的意见，在寄给他们的成品中请人加入了这项功能，并在手中的两种型号探查器里也嵌入了这项功能。相信改进后的新型【数值探查器i型】一定会给利奥他们带来惊喜，也一定能给予他们更大的帮助。
【数值探查器ii型】还在紧张地制作之中，其数据连接传输与魔核智能核心操控法阵已经大体设计完成，后面只要根据实际情况稍作修改就可以了。不过资料输入现在是希瑞和凯拉要面对的一大难题，这些资料实在是太多了，就算只是简单介绍，学院拥有的资料也是浩如烟渺。而且由于大多数资料是希瑞申请临时支援权限才从学院得来的，所以他也不能拿出去花钱请人帮忙输入。凯拉作为希瑞的伴侣接触这些知识问题不大，但如果希瑞将资料交给其他人，估计学院不会允许希瑞这样做。
由于最近一直在忙资料输入的事情，希瑞和凯拉晚上很少出去逛街了。不过两人的感情并没有因此有所疏远，反而如胶似漆地更黏了。毕竟除了凯拉去低语商会工作和希瑞上选修课，其他时间他俩天天在一起。资料输入也不耽误他们打情骂俏，增进情感。两人现在的生活是恩爱又甜蜜，就连资料输入这项枯燥无味的工作，他们都能从中找到乐趣。
不知不觉又到了希瑞选修课的时间，这天他如往常一样走进了第三空间教室附属的f级镜像教室。
第四十八章 【移动模块】
走进教室后，希瑞惊讶地发现，今天来听课的人又多了。教室前面坐着的是自己那些“正牌”学生，后面坐满了高年级的学生，甚至有些看年龄明显不再是学生的大人，其中就包括前一段时间跟他的学生雪莉来上课的那位中年家长。
虽然不具体知道为什么有这么多人来旁听的细节，但是希瑞以前听艾伦教授简单说过操控系符文法阵学习十分困难，他大概知道这些人过来都是来听课而不是为其他事情的。只要是来听课的，希瑞倒是来所不拒。
“今天我们来讲第二个模块，也是最基础的模块之一【移动模块】。【闪避模块】纹刻在成功后造成的移动是被动式的移动，要想让制造出的东西能够主动进行移动就需要今天所要讲的【移动模块】。同时【移动模块】和【闪避模块】之间有着联动效应，【闪避模块】可以在【移动模块】控制移动时，自动躲避路途中的障碍。当然这两者之间的联动效应不仅仅只是如此，如果受到攻击时，【闪避模块】也可以调动【移动模块】通过快速移动来躲避攻击，但是你们现在还用不到这些，我就不细说了。”
希瑞这一不细说，下面来旁听的的人却想说我们用得到啊，不过希瑞讲课的对象是一级新生，是不会专门为这些旁听者改变课程的。而且由于校长巴特下的命令，这些人也不敢去打扰希瑞。
“移动模块涉及的符文比较简单，分别是&*％#￥&”？、/。。。。（省略，我写了你也看不懂，我自己都看不懂），具体排布方式是。。。。。。（省略，理由同上）。这里要注意的是“&*”（代指，因为符文统一为三维立体结构，所以无法在平面上写出来）这两个个符文，在进行符文记忆的时候，大家应该都知道，这两个符文比其他符文要难记忆的多。”
“它们两个其实是一个具有连接作用的简单“符文组”，符文组的概念我之前还没来得及和大家讲。简单来说，符文组就是在操控系符文中特有的一些只具有简单作用的少量符文组成的组合。一般来说，一个符文组的组成符文只有简单两三个，作用也是极为单一，所以还称不上是【逻辑模块】。一般符文组都被包含在【逻辑模块】中起着特殊的作用。”
“就比如说这两个符文组成的符文组，它在【移动模块】和【闪避�