做有心人- 第13部分

职业是舞台，也是战场　职业规划与就业（5）
2009…10…17　8：48：20　本章字数：1305

我做翻译时间比较长，我觉得英语单词翻译成中文同样有文采同样绚丽才可以，中国文化极尽雄浑飘逸，初中时我们学过这样一篇古文，讲到一个打鱼的渔夫在岸边发现一个洞口，发现里面开了很多很多花，陶渊明在《桃花源记》中形容这个地方说的是芳草鲜美落英缤纷；《楚辞》中最具代表的作者是屈原，最有代表的作品是《离骚》，《离骚》中草字头最多，因为屈原一生中的至爱是芳草和美人，从小没有停止对美的追求，兰蕙芳菲都是他对美、对希望最适度的表达。
教师是一份平凡的职业，要讲得精彩需要在教材中寻找真我，晓之以理动之以情去告诉学生。你步入职场之后会发现世间万物原本都是艺术，英语是一门艺术，教学是一门艺术，管理更是一门艺术，只要你的观众客户欣赏就是成功的作品，所以你用心去指引自己就可以。我用教师这个职业来举例，不能说教师应该如何去讲、不这样讲就是错误的，我特别喜欢讲台，因为你可以演绎出精彩的观点。不一样的人站在讲台上面讲述，会有不一样的效果。每个老师去讲课，会有差距会有不同，但老师把自我的特质放大到极限必然是精彩的。大家应该知道新东方的创始人俞敏洪，他讲词汇的境界比我高出很多，是我很多年努力也无法启及的。俞敏洪老师现场做讲座，你可以和他互动，他确实有大师风范，不管这个单词多小多简单多大多复杂，看一下都能信手拈来和奋斗联在一起讲给学生听，俞敏洪认为他适合的喜欢的职业依然是教师，没有见识过他讲课的风采的人，要跟上他说什么加以丰富的想象才能明白，每个单词都会和人生的厚度、意义联系在一起，开场白都是长叹一声说人活着是不容易的，失去什么都不可怕，最可怕的是失去你的心失去你的能力，我们都有生命，生命分两种一种是大树一种是小草，小草很渺小，人们踩过你你会很痛苦，但别人不会因为你痛苦而痛苦。你长成树是一道风景，死了还可以作为木材，活着死了都有用就是生命的美好。其实行行都会有学问，认真经营放大到极限。
这些年我只要面对学生，在内心中都对学生充满感恩，这不是表面做秀的话，做教师最大的感动，来自于在一个陌生的城市忽然有个人几年前听过你的课记得你的名字而你对他毫无印象，来自于你在课堂上的话被学生记得且对他的一生有所改变，关键在你内心的澄澈透明晶莹。做任何一个行业都离不开这样的准则，对专业的知识要有深入的理解。
对教师这个职业来说，我去引导学生面对英语词汇，发现英语的词根和中文的偏旁相似，中国的中文背后有东方文化，西方的英文背后有西方文化，思想千差万别，导致中文英文运用有很大差异。美国人到底是什么样？只有在美国生活过才知道，美国人和中国人的思维确实不一样，这种教育来自超市，有一次我在美国超市买了一大堆水果去结账，中国人对数字比美国要敏感得多，收银员刷条型码之后说32美元，我从钱包中拿出102美元，如果在中国这样付款没有任何问题，找你70元就可以了。但在美国产生巨大的沟通障碍，小姑娘看着我说100元钱已经够了2元钱做什么用的，我做翻译时间长、做教师时间长，好为人师，我就特别和蔼地和她讲应该找我68美元，她用计算器算了之后说：天哪，太准了，你怎么知道是找你68美元呀。

职业是舞台，也是战场　职业规划与就业（6）
2009…10…17　8：48：21　本章字数：1279

我说加2元找钱很节省，她沉思了1分钟才明白了。这就是东西方文化的差异。我们把世界上任何两个景观、事物放在一起比较，有差异的同时也会有相似，东方文化和西方文化有差异，有差异的同时我们更应知道东方文化和西方文化原本是相似的。中国先秦的著名人物最爱的两个字是“天下”，古人白衣胜雪在庭外散步最多想到的是天下，西方哲学家的作品中用的最多的是自然宇宙，他们的宇宙观和哲学观总是想跳出地球回望这个蔚蓝色的小星球。天下所有的地方、所有的国度、所有的民族内部是连通的，我们在这个城市站在河水旁边做个联想，这条河百转千回可以流入西方的海洋，水边生活着不同肤色不同文化的人群，他们共饮一江之水，原本有人性的相通。美国的南方有一条特别长的河叫密西西比河，哺育了一个著名的作家马克？吐温，他看到河水奔涌而去，想到的是母亲。余光中在黄河边也是想到母亲，发出其实我们也爱母亲，但和母亲爱我们不同，我们的爱是细流，母亲的爱是海洋的感慨。天下的人性是相似的。新东方第一课的教育是关于博爱的教育，慢慢你会发现这个世界也许没有那么宠爱你，当你步入职场有了工作之后会发现生活中有很多无奈，要学会接受、学会等待，即便这个世界看着再冰冷，总会有个人在等你，这个人一定是母亲。人性相通之后我们用语言表达，中文和英文表面形态有差别，但传达同样的人性，所以内里是相通的。传递中文和英文的相似和相通，如果学生能认知这个观点，只要能学好中文肯定能学好英文。
当年我在做同传的时候，在做口译的过程中最怕领导讲话出现两种状态，一种是领导讲话爱用成语，成语在翻译时是有挑战性的，有的领导特别爱用成语，还有的领导讲话爱用古诗词。成语的翻译看起来很难，其实背后也是有技巧的，任何一个职业只有你做得精彩下了努力才会有希望。我当年学英语非常刻苦，在学的过程中我惊讶地发现中文的成语，英文中有对应的说法，只有你去发现，中文成语和英文成语有对应的相通，翻译时就会左右相通信手拈来。很多成语是当年沙翁讲过的话，英语汉语成语相通相似。《圣经》中有一个故事，讲埃及法老想难为以色列人，让他们做砖，砖是在粘土里加上稻草烧制而成，但国王只给他们粘土不给稻草，所以没有原料不能做产品，这与中国的“巧妇难为无米之炊”是相似的。还有一个故事是摩西引领绝望的人往前走，神说不要放弃、要往前走，会有个地方有牛奶和蜂蜜，表示肥沃或者丰饶的地方。在中国我们说一个地方很富饶叫鱼米之乡，同饮一江之水，不同的人国家语言不同但有相似的地方。英文中关于爱情的成语是关于爱情不变的约定，如果译成中文是“执子之手与子偕老”。建议大家关注一下韩国偶像剧，有人说韩剧没有意思，但至少你在看韩剧时会有莫名的感动。光看韩剧是不够的，还要回到现实中看爱情是什么样的，下午5点半到6点钟到菜市场去看一下，各地菜市场互相搀扶着去买菜的老先生老太太的画面很朴实，但越是感人至深的画面看起来一定是朴实无华的。爱情到底是什么？是一生的厮守，去看与爱情相关的语言，就会有提升。做教师也好做任何职业也好，两个字不能或缺，一个叫“才”，一个叫“情”。

职业是舞台，也是战场　职业规划与就业（7）
2009…10…17　8：48：21　本章字数：1310

一个人没有才只有情很可怜，一个人有很多才没有情也不好，只有有才又有情在职场上才能左右逢源。我依然要感谢我的学生，教师也是普通人，我们不是圣人我们会疲劳，但学生们一次又一次告诉我们世界原来可以这么美好，有些经历是一生一世难以忘记的。我打一个比方，当年我教过GRE，班里有982人在上课，一共20天的课，学生来自天南地北。最后一天是我的课，我先讲1个多小时，休息10分钟再讲1个多小时，因为是最后一天上课，大家都充满了离愁别绪，中间休息时很多学生问我的邮箱联系方式。当我准备想再讲课的时候，发现有个纸条，上面的字迹很清秀，应该是个女学生留下的，纸条上写着：“齐老师，从第一次上你的课，我就发现我特别喜欢前面那个男生，但我们没有故事发生，因为我是北方的他是海南的，今天是最后一天上课，我发现他已经带好了行李，应该是上完课后就要离开了。我有个小的请求，你再上课的时候如果你愿意的话可以把纸条念给全班的学生听，一个女生在对她前面的男生说她很爱他，那个男生如果心有灵犀如果知道就是我，我唯一的期望就是男生准备踏上归途的时候回头看我一下，这个夏天就已经很完美了。”如果韩剧中出现这样的场景，我们会觉得很俗。但我的震撼是其实我们的生活中并不缺少神话，关键在于我们变得如此成熟如此世故如此冷漠，当时我感动之后真的把纸条念给全班学生听，学生们都在刻苦学习面有菜色，忽然警醒发现世间还有这么感人的爱情，情不自禁地鼓掌，掌声持续了很久。讲台特别高，我从高处看到900多人中有300多人一起回头看后面，那一刻我会记住，在场所有的人都会记住，一生一世都无法找到。这不是一个老师制造的，而是她的真诚给大家带来的感动。这些感动让大家感觉原来人生可以如此美好。
要把职业做到精彩。你会发现我在英语教学的时候所举的例子都和语言有关，任何一个行业都是这样，知道他们最需要的是什么，最直接地把需要的产品给他们，一定是成功的。除了词汇之外还有口语表达，我认识很多学生，所有的教材都学过，每个教材都学过第一课，中国的学生这些年承受了太多考试之重，语言表达比较僵硬不够鲜活不够变通。口语僵硬和中国学生承受太多考试的重量，作为老师我会发自内心地怜惜，真正想帮他们做些什么，我发现学生在学口语的时候语言会机械地和考试联系在一起，这么多年学生都在背，背出来的英语会脱口而出，但不够生动不够鲜活，比较僵硬。各位到美国在街上看到一个华人，你想知道这个华人是在美国还是在中国长大的，方法非常简单，问他英语中最简单的问题“How　are　you”，看他怎么回答，如果他是在美国长大，每个人都会给你不一样的答案，如果这个人是在中国长大在美国读书，你问他“How　are　you”，这个孩子不管来自中国哪个地方，愣半秒钟搜索初中磁带之后都会回答：“I’m　fine，thank　you，and　you？”中国的一个孩子在美国找了一份不错的工作，薪水还可以，买了一辆车，一次开车时车翻到沟里，孩子满脸是血趴在沟边上，有个美国老太太关切地问“How　are　you？”，孩子一边擦血一边说“I’m　fine，thank　you，and　you？”。

职业是舞台，也是战场　职业规划与就业（8）
2009…10…17　8：48：22　本章字数：878

面对这样的现实，作为职业教师，我会告诉学生口语学习没有太多方法，现在讲方法讲得太多讲实用讲得太少，就像中国人写字，书法有绝窍吗？就是临摹。口语也是一样，口语是某个人发明创造的吗？不是，是自然存在的，没有太多方法引导训练，模仿就可以了，引导学生不断坚持，用独特方式引导，学生看英文的动画片，所有女巫讲话的方式都相似，声音曲线背后是有章法有规则的，画声音曲线再去模仿她。关于英文口语，英国人和美国人讲的不一样，本质区别在节奏上的区别，英国人讲话不管是说了什么，总有元音跳跃而起，美国人讲英语轻松圆润少了很多尖的棱角，有棱角是英国英语，没有棱角是美国英语。我在课堂上做得最开心的就是带学生模仿，我们来模仿一个人的声音，英国首相布莱尔讲的是标准的英式英语，有一些元音跳跃的棱角。口语非常有意思，一样的话美国人讲很轻松很慵懒。美国几乎没有历史，美国地名喜欢叫新什么，所以美国人认为不如活在当下，美国人更看重现在和未来，没有贵族没有过去，大家都有希望有梦想。慵懒、自然、轻松是美国讲英语的神髓。你要用心体会，再和学生讲才比较生动。
我们身边有很多职场机会，关键是你是否发现。真正负责任的教育一定是以就业为标准，如果只给学生讲虚幻的，学生就业率会很低。我们引导学生做哪个职业？身边有的职业很多人都可以去做，比如少儿英语教师。现在中国人特别望子成龙，愿意倾其所有培养孩子，父母都愿意花钱投资去给孩子尽可能早的好的英文教育，少儿英语教师缺口非常大。不管你什么专业，入口非常简单，要求你有比较好的英语基础，中文表达能力比较强。很多大学生就业心态很高，认为读了4年大学做少儿英语教师没有面子，当我们上小学的时候，老师循循善诱问我们长大想做什么，我们仰起天真的脸说做科学家，上初中时我们就不