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其实，文化就是民族的灵魂，教育是民族的生机，慧智思维是创造力的源泉。老子的唯德辩证法思想，三生万物的分析论，执中守一慧智同运的思维方法，在二十一世纪，经过我们在座的各位以及社会众多大德们的共同努力下，能够再度复兴，那么就会必将成为全世界文化和教育的主流。
老子曾经说过“自知者明也，知人者智也”，中国的教育要建立“以中解西”的思维观，确立民族自信、自强的信念，才能复兴道德根文化中的思维观和教育方法。
中国优秀思维方式失落的根本原因
诺贝尔奖的获得者普里高津，曾经说过，“中国文化是欧洲科学灵感的源泉，欧洲近代科学文明和科学技术的飞跃发展和中国传统文化输入有直接关系”。
西方的科学家和哲学家、文学家对中国文化的认识，常常比我们自己的专家要深刻得多。包括马克思、恩格斯，他们的思想虽然看起来是诞生在德国，但是同样包含着老子的思想。例如，中国优秀思维方式的根本原因就是“离道失德”所造成的。“离道失德”，正如《马克思恩格斯选集》所指出的“是一种离开古代氏族社会的纯朴道德高峰的堕落”，在他们的著作中曾经提到了这样的语句。因为西方所有的哲人和学者都是研究老子思想。包括爱因斯坦，他的案头上都有一本老子的五千言。根据考证和记载，马克思和恩格斯都研究过老子。俄国的作家托尔斯泰也说过：“我的良好精神状态归功于阅读孔子，而主要是《老子》，《老子》的思想是不可逾越的道德高峰。”
道德能量的营养性
这个“道德高峰”，来源于中国的生命真相之说。生命真相学说，藏在《黄帝内经》里面，里面有一句名言：“天之在我者德也，地之在我者气也，德流气薄而生者也”。这个道德能量是具有营养性的，道德并不是一种仅仅只是空洞的品德，而是实在的能量体。因为，天上这个德的能量进入自己的体内，地上的气进入自己的体内，这种德和气互相搏击震荡才使人的精神振奋，富有活力。
所以，有“天德养神，地气养形”的说法。我们所吃的食物，都只能主要去营养这个命体的肉身；而天上存在的德性能量，这种仁德、义德、礼德、智德、信德的能量是营养我们的精神系统。精神系统缺乏这种能量的时候，就会加速我们体内储备能量的消耗。人类体内有一个储备能量机制，就储存在骶骨之中，古代通过内观发现它的重量大约有五百克左右。这个能量是怎么储存的呢？是从出生以后到十六岁这个期间完成这个储存过程。
十六岁以后，女性的月经一来，男性开始遗精以后，就开始消耗。然后，就从二十四岁消耗六分之一，三十二岁消耗六分之二，四十岁消耗一半，四十八岁消耗六分之四，就慢慢消耗到六十四岁。女性到四十八岁的时候，消耗完；男性到六十四岁时候，消耗光，都变成阴爻了。那个时候，就完全要靠饮食去补充能量，仓库里面绝对是空了。
怎么能表述这种现象呢？实际上这里也有一个图片（图示）。当在八岁开始换牙齿的时候，就已经到了一半，进入后天了；然后到了十六岁的时候，就成了一个乾卦。乾卦一满，“满则溢”，就开始漏，开始破坏，慢慢逐步衰老变化，最终把仓库的能量消耗光。
像为什么我们在中青年时代，在十六岁左右、在十四岁的时候，女性在十四岁的时候月经一来，记忆力等各方面都会急剧下降，情绪也容易波动，它跟破损流失能量有很大关系。男孩子也是一样，一旦转向后天，先天优势已经丧失了，那个时候想再来开发自己的先天慧性，就需要边补边开发。因为在持续损耗而没有大量补充的时候，就难以完成慧性思维能力的成熟。所以，我们现在的教育却犯了同样的毛病，就是加速了先天能量的消耗，而没有使孩子们及时把仓库的能量补充到巅峰状态，就提前把他们仓库里面的储备能量调用了。调用以后，在十六岁以后，就再也难以补充起来了。
我们教育工作，应该很好研究一下生命真相这里面的生理机能、机制，如果不明白这些机制，就很难正确保护孩子的慧性，那么大智大慧就难以诞生。因为我们生命能量储备是有限的，而我们很多人是滥用生命的能量，就像点这个火柴一样（图示），三种燃烧方法各自不同，结果也不一样。愚乱型的，火柴头向下就会很快烧干净。像现在有的女性，三十岁就开始绝经了；有的男性，二十八岁就已经开始秃头了，提前消耗了仓库的能量，到了四十岁左右各种疾病就全部出现了，都是由于没有掌握好如何使用自己仓库里的能量储备。而养生型的，就是平行的燃烧，这样燃烧速度就会缓慢，节约能量。而修身型的，则是一种向上的垂直型的燃烧，烧得更慢，而且还能不断用自己的能量进行另一种形态的补充，燃烧的时间更长。
所以，十六岁以上的人，都得通过修身，并且运用气、音、光补充自己善、正、德的能量，延缓损耗。这才是既保护自己的慧性，同时也保护自己身体健康的一个根本办法。
道学经典观诵 心脑教育法实践
现在科学的一些研究内容，和老子五千言当里记载的很多内容都是完全相同的，只是我们后天智识难以解读。比如说，DNA双螺旋结构的端粒体的能量消耗，以及细胞的结构体等等，老子就曾经把双螺旋结构命名为“朴素”，这是因为它是左旋的，将它分别命名；并且，中间还有一个轴叫“众 （亻＋父）”。细胞，在老子的思想当中叫“（上“爲”＋下“心”）。这说明我们的祖先早就在内观过程当中认识了，只是当时没有办法用仪器进行验证而已。而两千五百年以后，随着儒学的兴起，儒学者大都不能内观，他们无法正确解读，因为看不懂，就进行修改、修订了，甚至将老子原来的文字记载全部篡改了，造成老子的学说被湮没在历史的长河中。
我们在成年以后或者少年时代早期，就应当尽快使我们的能量达到一种充沛的状态，支撑我们慧识的开启，维护我们身体生命的健康。在中国的儒学、佛学、道学里面，就有一个经典观诵的方法，这也是心脑教育法实践当中的内容。
例如，儒学就提倡吟诵。吟诵是不内观的，是站在江边、湖边，在这个自然环境进行能量交换，放声吟诵经典。佛学，常常是坐在家里敲着木鱼，坐在庙堂里面敲着木鱼，跟着一定的节奏来进行念诵。如果有师传，也可能会同时注意到内观；但没有师传的时候，就只是口念，称之为“小和尚念经有口无心”，或者“大和尚念经有口无心”，那个能量性就相应差一些。
道学，起手就要求内观而诵。这个观诵，会使我们很好地获得音，获得震荡所产生的气，并且与自然空间的能量发生一种谐振，而获得能量的补充。这个音态、气态、光态，是质源物质的三态，也称之为“能量”，总称为“能量”。而音刚好在气和光之间、之中。
所耗能量的自主性补充方式
气炁态：自然界最丰富的储藏，是地炁。人体内，也存在着众多的分类：元气，营气，卫气。
音态：特殊练习，发声生音；经典诵读，自然生成；主动循声，找音寻振。
光态：保护松果体不钙化，同用气、音双重能量将其激活。
我们运用古代所传承给我们的经典诵读，能够最佳地在我们体内产生谐振、震荡。研究过激光发射器的人都知道，那是在一个空腔内使离子、原子产生碰撞以后集约了光束，才打发射出来。我们体内的腹腔，就是这样一个最理想的容器。我们诵念的音频这个声音的音，同样也能产生这样一种生理作用、物理作用。只是我们需要去内观进行诵读，才能很好调动这种能量的发生、启动，并且将它集合成一种强大的能量。
闻声 识音 知道
关于“声”和“音”的问题，我们看看这个西方教堂的钟，是敲击钟的内部；而东方的钟，无论是在道观里面还是在寺庙里面，都是敲击钟外壁。为什么东方要敲击外壁，而西方要敲击里面呢？从这一点，就可以看出东方文化和西方文化不在一个台阶上、不在一个平面上。西方没有认识到“声”和“音”这是两种不同的物质，而中国的祖先早就认识了“声”和“音”是不同的，并且分别加以命名。在敲击外壁一刹那产生的一种碰击声，那就是声。而音呢？就是在空腔里面产生的震荡。这个震荡也被移植到经典诵读之中，这也与我们祖先为什么创造汉语、汉字中的文字，都是一个符合大系统的一种科学。
这个科学的方法，是符合人体生理、符合自然的法则和规律的方法。内壁产生的音，那个震荡就能够使我们体内发生能量的质变和量变。比如说，我在德国教一位生了病的歌唱家，当时她咽喉出现了问题，已经不能唱歌了，我给她进行了治疗。三次以后就治好了，她就爱上了中国的文化，她说：我四十多岁了，快要退休了，有没有可能再登台继续进行这种美声唱法？我说：有，只要你按照我说的来做，就有希望。德国人非常刻苦，告诉她方法以后，就坚持实践。结果，她不仅在柏林德国皇家歌剧院唱红了；而且，唱的名头大了后，又经常跑到东欧演唱去了，因而非常感谢我。她歌唱时使用的什么方法呢？她就是巧妙地使用了音。她每天早晚都要规规矩矩诵读老子《德道经》，看不懂中文，就用拼音标示出来，自己进行诵读。结果，她就发现自己腹腔里面的能量震荡成倍增加，使得她的声音能够穿透观众的心灵，并且还把我送给她的一个肉眼不可见的太极球自觉地进行放大，在剧场里面将每一个观众笼罩住，然后再开始演唱。她说：我感觉到，我唱出来的每一个音符，都能进入到每一个观众的心里，因此我的演唱水平进入了了新的艺术阶段。上次她在香港的表演，演唱得的确非常高妙。
道学对左右脑及心神功能的揭示
所以，我们在研究中国根文化的时候，就要看到我们文化的优秀特点，使我们明白生命的真相，掌握任何学习方法对我们生命、对我们事业、对我们身体的积极意义，西方实际上由于并没有明白东方的这些符合自然规律的甚深原理，还处于在一种探索之中。
比如说，美国的脑神经学家吉尔·泰勒博士，她是在亲身经历过左侧大脑中风以后，才总结出人类启用右脑思维具有重要意义。“大脑右半球的感觉，使得自身的能量和周围的能量相结合。我们都是一个个互相联系的能量体，如同一个家庭。……我不知道我从哪里开始的，将从哪里结束。我胳膊上所有的原子和分子，都与墙上的原子、分子融合在一起了
……我能分辨出来的只有这种能量，我觉得自己非常巨大而且非常膨胀，通过这些能量，我马上感觉到很美妙。”“左脑半球的思考是线性的，系统的，逻辑思维的。我们的左脑半球，总是在提醒我们：‘我就是我’，因此我成为了一个独立的个体，和周围其它的能量分离开来。”
她的左侧大脑中风后，才感觉到自己右脑的解放。平时，左脑总是在思想个人琐碎的问题；左脑废用以后，右脑却出现大爱、大我的精神体验。她感觉到右脑思维，可以超越自己身体的界限，达到一种很高的境界。她的经历充分说明了，“小我与大我”、“小爱与大爱”、“自私与大公”的精神状态与我们是启动右脑还是左脑思维有关。小我私识，也是制约慧识是否能够得到充分提升的关键因素。通过自身的“美妙”经历，她大声疾呼：“多花费一些时间，来运行我们右脑中深深埋藏的和平系统，我们就会对这个世界产生更多的和谐，我们的星球也会变得更加安宁。”